SEQÜÈNCIES 2, EDUCACIÓ INFANTIL . CAPACITATS BÀSIQUES : RAONAMENT LÒGIC (BLANCH I GISBERT, XAVIER/ESPOT I PUIG, LAURA)
EL 200, LLENGUA 13, EDUCACIÓ INFANTIL . INTERCOMUNICACIÓ I LLENGUATGES : LLENGUATGE VERBAL (PORTELL, JOAN/ARÀNEGA I ESPAÑOL, SUSANNA)
ORIENTACIÓN ESPACIAL (VARA FERNÁNDEZ, CÉSAR)
RAONEM C (ROCA I BARÒ, CONCEPCIÒ)
CICLO INICIAL 2. (FELIX, JUAN ANTONIO)
ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL . LA ETAPA DE 0 A 6 AÑOS (PALAU VALLS, ELISEO)
NÚMEROS Y OPERACIONES 13. CUADERNO ENSEÑANZA ELEMENTAL
PECAS 1 . INICIACIÓN LECTOESCRITURA (LLONCH CASANOVAS, CARME / BLANCO ORTEGA, LAURA / MARTÍNEZ CAÑIZARES, I.)
COSAS DE CADA DÍA, LAS. (TOMO 1) (ARMANGUÉ JIMÉNEZ, ROSA)
TALLER DE MATEMÁTICAS ED. 2000 (AAVV)
CORREBIT, RELIGIÓN, EDUCACIÓN INFANTIL, 5 AÑOS (LLOBET SALES, EULÀLIA)
COSQUILLAS, 1 EDUCACIÓN INFANTIL, 5 AÑOS. 1 TRIMESTRE (EDEBÉ (OBRA COLECTIVA))
THE LITTLE KID’S BOOK OF BIG IDEAS (YOUNG, LAUREN;RAKOVSKA, ADELINA)
Learning to handle verbal reasoning problems is an essential skill that will serve any student from preschool to college, but is especially important for tiny test-takers. By using simple instructions, visual clues and a variety of hands-on exercises,Verbal Reasoning provides a guided learning workbook outlining a step-by-step way to navigate the verbal maze of any story problem - specifically those utilizing prepositions, multi-step directions, aural and word reasoning and logical selection This book will help your little one to develop the listening skills necessary to succeed on assessments and in the classroom while strengthen his or her ability to retain and synthesize information for the purpose of answering questions.
TILLO, EL GRILLO (3R TRIMESTRE) (GASSÓ, ANNA)
El proyecto BICHITOS es un material que parte del currículum oficial de Educación Infantil y que, a su vez, incorpora la experiencia de la práctica docente y la riqueza de los nuevos descubrimientos en neuropsicología. Nuestro proyecto se basa en una CONCEPCIÓN INTEGRAL de la educación y, por tanto, ha sido pensado y diseñado con la intención de promover el desarrollo de las capacidades de los niños y niñas y de estimular sus múltiples inteligencias, siguiendo el planteamiento del investigador norteamericano Howard Gardner, que nos desmuestra la importancia de considerar la educación de los más pequeños desde un punto de vista global e integrador.
