Psicología de la educación

AQUÍ EDUCAMOS TODOS . LOS PROTAGONISTAS DE LA EDUCACIÓN (BURGOS FERNÁNDEZ, FÉLIX / MUÑOZ ORTIZ, MARÍA)

Este libro aborda dos temas fundamentales relacionados con la educación de los hijos: la necesidad de que los padres asuman sus responsabilidades sin delegar en otras personas e instituciones, y la corresponsabilidad que todos los miembros de la familia –padres, abuelos, tíos y familiares cercanos, cuidadoras y canguros...– tienen en la educación de los hijos. El libro plantea estrategias y ejercicios para conseguir el desarrollo físico, intelectual y de la voluntad de sus hijos, apoyándose en la creación de hábitos y en las motivaciones para lograr que sean autónomos y responsables, en el diálogo constante y en el establecimiento de límites en los momentos necesarios.

COMPRENSIÓN Y ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS A PARTIR DE TEXTOS (GARCÍA MADRUGA, JUAN ANTONIO / MARTÍN CORDERO, JESÚS IGNACIO / LUQUE VILASECA, JUAN LUIS)

Cubierta posterior: Uno de los retos más acuciantes a los que ha de enfrentarse el sistema educativo es el desarrollo de las habilidades de comprensión de textos en los alumnos. La capacidad de comprender en profundidad y asimilar conocimientos a partir de textos no sólo constituye una meta educativa crucial, sino que puede considerarse que quienes dispongan de tal capacidad contarán con posibilidades mucho mejores de promoción social y de reciclaje en el mundo laboral. Este libro aborda los problemas de la comprensión y adquisición de conocimientos a partir de textos desde una triple perspectiva: por una parte incorpora una revisión sobre la teoría psicológica de la comprensión de textos, además incluye abundante información sobre cómo intervenir en el aula para mejorar las habilidades de comprensión y, por último, aporta una detallada descripción de distintos métodos de análisis del texto, una herramienta de investigación y aplicación educativa fundamental en este ámbito. J. A. García Madruga, J. l. Martín Cordero, J. L. Luque Vilaseca y C. Santamaría Moreno, autores de este libro, son profesores de las facultades de Psicología de la UNED, Málaga y La Laguna. Todos ellos han investigado y publicado durante el último decenio sobre comprensión y aprendizaje a partir de textos. Sus trabajos se han centrado, por una parte, en indagar las posibles ayudas a la comprensión que pueden incluirse en el propio texto y, por otra, en el desarrollo de programas de entrenamiento para mejorar la comprensión de textos de los alumnos.

CON EL CARIÑO NO BASTA . CÓMO EDUCAR CON EFICACIA (SAMALIN, NANCY)

Este libro extraordinario está basado tanto en la preocupación de los padres como en el desarrollo de la autoestima en los niños para establecer unas formas de conducta claras y consistentes. Cómo evitar las peleas cotidianas. Por qué los castigos no funcionan. Cómo tratar los enfados. Aprender a ser flexibles. Resolver rivalidades entre hermanos.

ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA . CONCEPTO, MODELOS, PROGRAMAS Y EVALUACIÓN (VÉLAZ DE MEDRANO URETA, CONSUELO)

Este libro parte de una fundamentación conceptual moderna de la orientación educativa. Analiza críticamente los modelos de intervención y se adentra en uno integrador que trata de reunir las ventajas de los anteriores. Aborda la tecnología referida al diseño, desarrollo y evaluación de programas de intervención psicopedagógica de calidad. Recoge una gran variedad de programas de orientación, que constituyen una interesante fuente de recursos para orientadores en ejercicio o en formación.

RECETAS PARA EDUCAR . UNA GUIA QUE OFRECE SOLUCIONES PRACTICAS (MEEKS, CAROLYN)

Ésta es una auténtica guía práctica para los superocupados padres de hoy. Ya sean sus hijos bebés o adolescentes, Recetas para educar ofrece breves informaciones, alegres dibujos y listas sencillas, accesibles al instante, con consejos para cualquier comportamiento de su hijo. Escrita por una pediatra de renombre, da soluciones a los problemas más comunes entre padres e hijos. Usted sabrá sus causas, cómo evitarlas y cómo suprimirlas de manera eficaz.

INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA . ESTRATEGIAS PARA ELABORAR ADAPTACIONES DE ACCESO (ÁLVAREZ PÉREZ, LUIS / GONZÁLEZ-PIENDA, JULIO ANTONIO / NÚÑEZ PÉREZ, JOSÉ CARLOS / SOLER VÁZQUEZ, ENRIQUE)

La adaptación, que consiste en la concreción de la atención a la diversidad en la práctica educativa, puede ser de dos tipos: adaptación curricular, cuando se dirige a alumnos con necesidades educativas especiales, y adaptación de acceso, cuando se dirige a alumnos con dificultades en el aprendizaje. En esta obra se presentan diferentes medidas de intervención psicoeducativa con el fin de establecer las adaptaciones de acceso oportunas que permitan conseguir a los alumnos con dificultades en el aprendizaje los objetivos de sus programaciones de aula. Para ello, se proponen diferentes procesos útiles para eliminar las deficiencias en los ámbitos de la atención, la motivación, la comprensión, la resolución de problemas o el control y regulación de sus aprendizajes. Con el fin de facilitar la concreción de estos planteamientos en la práctica educativa, el libro incluye varios casos prácticos en los que se explican y aclaran estos procesos.

150 ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA LOS MÁS PEQUEÑOS (DORANCE, SILVIA)

El presente libro recoge ciento cincuenta actividades que se pueden realizar con niños de pocos meses hasta dos años. Los juegos, que presentan distinto grado de dificultad y complejidad en función de la edad, no sólo están concebidos con una finalidad lúdica, sino que complementan y favorecen el desarrollo integral de los pequeños (psicomotricidad, alimentación, observación, etc.), al tiempo que facilitan la comunicación y la relación entre padres e hijos. Se completa con dos índices alfabético y temático- que facilitan su uso.