Psicología

SEXTO SENTIDO (DRA. JUDITH ORLOFF)

Los sueños premonitorios, la clarividencia o los deja-vu, no son únicamente patrimonio de unos pocos elegidos. Todos podemos desarrollar estas herramientas intuitivas, que nos permiten acceder a un campo de información que está más allá de nuestra mente c

EL AUTISTA Y SU VOZ (MALEVAL , JEAN CLAUDE)

Aunque se haya representado durante mucho tiempo al niño autista como un ser mudo que se tapa los oídos, los profesionales han constatado que la voz constituye un objeto pulsional al que el autista presta una atención particular: muchos autistas se preguntan acerca del misterio de la palabra colocando la mano sobre la garganta de su interlocutor, otros intentan que los objetos hablen en su lugar, la mayoría demuestran un interés especial por la música y las canciones. Si mantienen la propia voz en reserva, bien por el mutismo, o bien por el borrado de la enunciación, es debido al temor a sentirse vacíos si la utilizan para la llamada. Esta no- cesión del disfrute vocal tiene como consecuencia maneras específicas de manejar el lenguaje, que van desde convertirlo en una lengua de signos desprovista de toda afectividad, pero cercana al intercambio, hasta lenguas privadas que sirven poco para la comunicación. Los testimonios de autistas de alto nivel que presenta la obra, permiten al profesional de hoy orientarse mejor en la clínica clásica del autismo que Kanner desarrolló en sus inicios. Sus testimonios demuestran que los métodos que mejor los ayudan son aquellos que no sacrifican ni la individualidad ni la libertad del sujeto, sino los que se apoyan en sus invenciones y en sus oasis de capacidad.

EL DESCUBRIMIENTO INFANTIL DE LA MENTE (ASTINGTON, JANET WILDE)

Emily, una niña de 3 años, saluda a su abuelo en la puerta de su casa: «¡Vamos a tener una fiesta sorpresa para tu cumpleaños! ¡Y es un secreto!» Incidentes como éste pueden hacernos sonreír, pero ilustran el comienzo de una transición importante en la vida infantil: su desarrollo de una «teoría de la mente». Con toda evidencia, Emily no comprende que las sorpresas -como los secretos, los engaños y las mentiras- dependen de la comprensión y la manipulación de lo que otros piensan y saben. Jean PIAGET investigó el descubrimiento infantil de la mente en la década de 1920 y concluyó que, antes de los 6 años de edad, su comprensión era reducida. Pero en los últimos veinte años se han comenzado a cuestionar sus métodos ya revisar sus conclusiones. En esta obra, Janet Wilde ASTINGTON examina los avances obtenidos en esta línea de investigación. Entre los 2 y los 5 años de edad, los niños y niñas comienzan a comprender su propia vida mental y la de los otros. Llegan a entender que existe una diferencia entre los pensamientos en la mente y las cosas en el mundo; entre pensar en comerse una galleta y comérsela. Este avance refleja el surgimiento de su capacidad para inferir los pensamientos, deseos, sentimientos y percepciones de otras personas a partir de las palabras y las acciones. La autora proporciona una valiosa y clara información de la investigación actual y de las consecuencias de este descubrimiento para el desarrollo infantil, tanto intelectual como social.

PSICOLINGÜÍSTICA 2ª ED. (BERKO)

El presente texto constituye una introducción accesible y actualizada al abanico de temas que conforma la disciplina de Psicología del Lenguaje.Aborda temas tanto clásicos referidos a procesos, como percepción del habla y comprensión de oraciones, como temas generalmente ausentes en textos similares, como el relativo a las bases biológicas del Lenguaje, o el interesante tema del bilingüismo presente en tantas culturas.Destacan los recursos didácticos presentes. Son numerosos los esquemas, tablas, y representaciones gráficas utilizadas para apoyar y aclarar la asimilación de conceptos. Asimismo, el lector verá facilitada su tarea con cuestiones planteadas que invitan a la reflexión, así como diferentes actividades propuestas.Estamos satisfaciendo la necesidad de un auténtico manual de psicolingüística con vocación didáctica en el mercado de habla hispana.

LA NOCHE TAMBIEN ES BLANCA (BALDRICH, MONTSE)

¿Existe mayor injusticia que vivir la vida muerto? Sin poder pensar, sin poder sentir, sin poder amar, como una bestia, aniquilado por el entorno y el estigma de la locura. La noche también es blanca es un grito de desesperación rasgado por el sufrimiento de un hombre tremendamente maltratado y la respuesta de una mujer que lo escucha, acude a su llamada y le tiende la mano. Este es un libro gestado desde el dolor. El dolor del alma, que no tiene cura. Sin embargo, su autora, con este ensayo del yo, abre un camino de esperanza y de reflexión para comprender y respetar al enfermo mental, desde una visión de compasión, comprensión y aceptación. Y lo hace a través de una historia de amor e inexplicable. Medicamentos, drogas y todo tipo de fármacos no son suficientes para dignificar la existencia de estas personas tal injustamente maltratadas por la vida. Los profesionales de la mente que han leido el libro, valoran este testimonio porque se basa en potenciar las emociones sanas del enfermo, invitándole a reengancharse a la vida, dejando atrás su infierno mental. Con esta obra se abre un debate sobre la forma de tratar estas patologías. Una historia basada en hechos reales, brillante, valiente y dramática. Dura en su autenticidad, tierna en el fondo. La noche también es blanca merece la consideración y el respeto de todos.

PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN (SAMPASCUAL MAICAS, GONZALO)

La presente obra, publicada en dos volúmenes, tiene como objetivo ofrecer un conjunto de conocimientos fundamentales para que los estudiantes de Psicología adquieran una serie de principios que les capaciten para realizar actividades profesionales en relación con la educación.