Psicología

DE L’AMOR, LA MENTIDA I LA PERSUASIÓ . COM ASSOLIR L’EXCEL·LÈNCIA EN LA COMUNICACIÓ PERSONAL (SERRANO FARRERA, SEBASTIÀ)

En cap altra cosa no ha invertit tant la naturalesa humana com en comunicació. Des del moment en què la diferenciació sexual va obligar els homínids a relacionar-se entre ells per tal de perpetuar l'espècie, la biologia humana ha evolucionat a marxes forçades per fer aquesta relació més productiva, més plena i més eficient. Com a resultat, les innovacions més exitoses al llarg de l'evolució sempre han anat associades a grans avantatges comunicatius.La nostra necessitat ineludible d'agradar als altres ha deixat petjada al nostre cos en forma de postura dreta, llavis prominents i faccions harmonioses, i també a la nostra ment, en fer sorgir emocions com ara l'amor, imprescindible per unir dues persones en la criança d'una mainada que necessita més atenció, i durant més temps, que la resta d'animals.Amb tot això, el producte més espectacular de les nostres ànsies comunicatives és, sens dubte, el llenguatge, una invenció excepcional que va permetre als humans processar el que succeïa al seu voltant d'una manera molt més eficaç que fins llavors, ja que feia més fàcil l'obtenció d'informació, guardar-la en la memòria, recuperar-la, recombinar-la i, fins i tot, manipular-la per enganyar els altres.I, malgrat tot, el llenguatge és molt més que un mitjà de transport d'informació quotidiana: quan adquirim la capacitat de la parla i d'entendre allò parlat, conformem la nostra cognició i heretem els coneixements atresorats durant generacions, aquells que ens van ajudar a adaptar-nos al medi i perpetuar-nos com a espècie. Aquells que ens van permetre, bàsicament, sobreviure.

TÚ TAMBIÉN PUEDES SER EINSTEIN . … Y COMERTE EL MUNDO (ALBERCA, FERNANDO)

«El ser humano es producto de la perfección y la genialidad. Lo que parece fracaso no es tal y su imperfección está perfectamente diseñada: todo está bien, todo sirve, aunque todo no sea bueno. Cualquier circunstancia puede convertirse en una ayuda para lograr lo que deseamos y,si elegimos bien, ser muy felices.Podemos reconocer mejor nuestra propia situación y, apoyándonos en lo que realmente somos, diseñar adecuadamente nuestro proyecto hacia el verdadero éxito de vivir.Desde que escribí el libro Todos los niños pueden ser Einstein, quise publicar esta obra para que las personas adultas puedan saber cómo encontrar esos pasos posibles y asequibles, al alcance de todos, para conseguir que nuestra vida sea más eficaz, fructífera y feliz.» (Fernando Alberca)

ESTRATÈGIES PER A MILLORAR LA LLENGUA ESCRITA (PERTUSA VENTEO, ESTHER / JARQUE MOYANO, MARIA JOSEP)

En la societat d'avui dia, l’escriptura és una eina crucial de comunicació i d’accés al coneixement, fonamental per a l’evolució del pensament. Per això és imprescindible que els alumnes aprenguin a escriure amb coherència, cohesió i adequació. Adreçat als professionals de l’àmbit educatiu i psicoeducatiu, aquest llibre té com a objectiu potenciar la reflexió sobre els aspectes relacionats amb l’apropiació de l’escriptura i proporcionar instruments per al procés d’ensenyament i aprenentatge. Partint de diferents marcs teòrics, es proposen activitats i situacions que afavoreixen l’adquisició del principi alfabètic i dels elements implicats en la composició del text. Es planteja una aproximació a l’escriptura des dels processos cognitius i metacognitius de planificació, textualització i revisió. Aquesta obra és fruit d’una llarga experiència de pràctica docent, tant amb alumnes que accedeixen sense dificultats a l’aprenentatge de l’escriptura, com amb alumnes que presenten alguna necessitat educativa especial i requereixen més suport i unes estratègies específiques.

EL NIÑO ABANDONADO (RYGAARD, NIELS PETER)

Orientada principalmente a los psicólogos, psiquiatras infantiles y psicoterapeutas, pero también a los educadores y actores sociales, así como a los padres, los profesores y las familias de acogida, esta guía trata de responder desde una perspectiva teórica y práctica a algunas de las preguntas que intrigan a quienes trabajan y conviven día a día con niños y adolescentes que padecen trastornos del apego: ¿Por qué hay cada vez más niños que los padecen? ¿Cuáles son las causas de su desarrollo y sus manifestaciones en el comportamiento y la personalidad? ¿Cómo dirigir el tratamiento en las diferentes etapas vitales del niño? ¿Qué puede hacerse para prevenir o atenuar sus síntomas? ¿Cómo reaccionan las personas, grupos y organismos que trabajan con estos niños? ¿Cómo desarrollar y mantener una actitud terapéutica y una estructura coherentes en el tratamiento?

MANUAL DE TERAPIA GESTÁLTICA APLICADA A LOS ADOLESCENTES (CORNEJO PAROLINI, LORETTA)

Después de los libros Manual de terapia infantil Gestáltica y Cartas a Pedro: Guía para un terapeuta que empieza, Loretta Cornejo nos presenta su última y esperada obra, Manual de terapia Gestáltica aplicada a los adolescentes.La autora intenta de nuevo llenar un vacío que es notorio en las terapias humanistas: el trabajo especializado con los jóvenes de hoy y con sus padres. Así como los niños no pueden recibir técnicas de tratamiento importadas de los adultos, también los adolescentes tienen características específicas que les hacen merecedores de un lugar propio, tanto en la formación de terapeutas especializados como dentro de la teoría de las terapias humanistas.Este libro, al igual que los anteriores, tiene como objetivo brindar una serie de herramientas a los profesionales que trabajan con jóvenes, ya sean psicólogos, médicos, profesores, educadores y, por qué no, a los padres que intentan estar día a día en mejor relación con sus hijos.Como es habitual en la autora y en su equipo, UmayQuipa, con su amor al paciente y a su entorno, Manual de terapia Gestáltica aplicada a los adolescentes transmite esa especie de pequeña locura y cordura que debe tener todo terapeuta de jóvenes y, al mismo tiempo, el respeto por la labor de los padres, tan fundamental en la terapia de sus hijos.

CONOCE TU PERSONALIDAD . POR QUÉ ERES COMO ERES (JAVIER DE LAS HERAS)

Este libro del psiquiatra Javier de las Heras nos enseña algo que todos hemos deseado siempre: conocer nuestra personalidad, saber por qué somos como somos, entender nuestras reacciones y sentimientos, así como comprender nuestras diferencias respecto a los demás. -¿Es lo mismo la forma de ser que el temperamento? -¿Cuáles son las características de una personalidad aprensiva? -¿Qué hace feliz a un melancólico? -¿Cuáles son las causas de un trastorno narcisista? -¿Es la doble personalidad un problema severo? -¿Ayudan realmente los tests a conocerse mejor? Una obra que demuestra que la personalidad abarca multitud de características y que éstas se organizan en una estructura psicológica compleja, específica de cada persona. Un particular modo de sentir, pensar, valorar, comportarse y, también, de interpretar y afrontar la realidad.

LA OBSESIÓN DEL PERFECCIONISMO . SOLUCIONES PARA ACABAR CON EL CONTROL EXCESIVO (MALLINGER, ALLAN E. / DE WYZE, JEANNETTE)

La tendencia hacia el perfeccionismo es uno de los rasgos distintivos de las personalidades que, intentando salvaguardar una apariencia de equilibrio y autoconfianza, ocultan la angustia, el sufrimiento y la confusión más desesperantes. O, lo que es lo mismo, una serie de perturbaciones psicológicas nacidas de la necesidad de ejercer el control sobre todas las cosas, como por ejemplo: - El miedo a cometer errores o tomar una decisión equivocada. - La obsesión por el orden o la rutina firmemente establecida. - La reserva emocional. - La tendencia a la obstinación. - El sometimiento a las preocupaciones y las dudas. Las posibles recompensas de todo esto -seguridad económica, éxito, respeto de colegas y amigos- puede que resulten atractivas, pero decididamente tienen un precio: la pérdida de la intimidad, la autenticidad emocional y la autoestima. El presente libro demuestra, sin embargo, que el cambio es posible, y brinda comprensión y esperanza para quienes están aprisionados en las garras del perfeccionismo obsesivo, así como para sus familiares y seres queridos.

DEJATE SER FELIZ (GOÑI CARLOS)

El encuentro con la felicidad es siempre sorprendente. Nos topamos con ella sin querer (aunque es lo que más queremos) y permanece a nuestro lado todo el tiempo que se lo permitimos. La felicidad no es algo que se conoce, sino que se reconoce. Muchas personas no son capaces de verla cuando pasa a su lado, la buscan con todas sus fuerzas, pero no la encuentran, porque no se dejan atrapar por ella. El autor nos ayuda a descorrer los velos que nos impiden alcanzar la felicidad y nos da algunas ideas para encontrarla: aceptarnos como somos, valorar lo que hacemos, no empeñarnos en repetir acciones inútiles, no dejarnos hundir por el peso del pasado, no pretender controlarlo todo, aceptar la imperfección, contar con las dificultades, gestionar los fracasos, la propia edad y las emociones, saber soñar, conocerse a uno mismo, asumir los compromisos, descomplicarse y tomarse la vida con entusiasmo. Sigue su consejo: ¡déjate ser feliz! Carlos Goñi (Pamplona, 1963) es filósofo y escritor. Compagina la docencia con la creación literaria. Es autor de numerosas obras de divulgación, ensayo y novela sobre temas tan diversos como filosofía, mitología, feminidad, historia o educación. En este libro nos regala más de cuarenta microrelatos o, como él los llama, "comprimidos literarios que, en contacto con la imaginación, producen ideas insospechadas".

200 TAREAS EN TERAPIA BREVE . INDIVIDUAL, FAMILIAR Y DE PAREJA (BEYEBACH, M. / HERRERO DE VEGA, MARGA)

200 tareas en terapia breve es una «caja de herramientas» que pone a disposición de los psicoterapeutas de cualquier orientación un arsenal de recursos técnicos y las claves prácticas para aplicarlos con éxito ya sea en familias, parejas o individuos. Cada una de las tareas se presenta en forma de ficha, encabezada por una serie de símbolos que informan rápidamente de sus características fundamentales. Además, se discuten sus indicaciones y contraindicaciones, qué tener en cuenta a la hora de utilizarla y sus posibles variantes. Aunque la mayoría de las tareas descritas en este libro se inscriben en la tradición sistémica, estratégica y centrada en soluciones, se adaptan también ejercicios procedentes de la hipnosis, la terapia cognitivo-conductual y la Psicología Positiva. Más de doscientas propuestas terapéuticas para propiciar el cambio en psicoterapia.

EL VALOR PEDAGÓGICO DEL HUMOR EN LA EDUCACIÓN SOCIAL (GARCÍA CERRADA, JUAN / FERNÁNDEZ SOLÍS, JESÚS DAMIÁN)

Este libro da a conocer el valor educativo del humor en la educación social desde la teoría y la práctica. Para ello se analiza el concepto de humor, sus funciones, sus dimensiones y las barreras para su implementación. Se reflexiona sobre las características, aptitudes, actitudes y cualidades humanas del educador alegre, positivo y divertido y se analizan los beneficios del humor instalado en el equipo de educadores. Por último, se dan a conocer, desde la práctica, proyectos socioeducativos de educación social de humor y con humor. Jesús Damián Fernández Solís es Educador Social. Licenciado en Filosofía y Letras. Doctor en Pedagogía. Ha sido profesor en diferentes universidades, centros e instituciones públicas y privadas. Autor de numerosas publicaciones y artículos relacionados con la Pedagogía del Humor. Cofundador de humorpositivo, consultoría del humor (www.humorpositivo.com). Juan García Cerrada es Educador Social. Director del Departamento de Gestión Cultural de la Fundación General de la Universidad de Alcalá organizador del festival más importante sobre humor gráfico de nuestro país, gestiona el Premio Quevedos y organiza congresos universitarios sobre humorismo en el Rectorado de Alcalá de Henares.

LA PERSONALIDAD CREADORA (MASLOW, ABRAHAM)

Esta es la obra póstuma y recopiladora del famoso psicólogo Abraham Maslow. Todas las líneas de pensamiento expuestas en El hombre autorrealizado abocan aquí a sus últimas consecuencias. En este libro se trata de biología, sinergia, creatividad, conocimiento, jerarquía de necesidades, relación entre experiencia vivencial y conocimiento, papel de la ciencia en la naturaleza humana, y, sobre todo, extensión hasta el límite de esta naturaleza humana. Tomando como base a las personas que él llama autorrealizadoras, Maslow estudia la percepción superior de hechos y valores, la característica de la gente madura y generosa que posee una identidad fuerte y libre, más relacionada con el ser que con el llegar a ser. El concepto de sinergia se aplica tanto a los niveles individuales como interpersonales e intrapersonales. Y se le sitúa también en el contexto de la sociología. Maslow desarrolla sus grandes temas: las posibilidades latentes en el ser humano, la solidaridad reconciliada con la autorrealización, los niveles superiores de la conciencia, las «experiencias cumbre», la trascendencia. La personalidad creadora es, en suma, la síntesis madura del creador de la psicología humanista, o también «Tercera Fuerza», la que permite sobrepasar la esterilizante antinomia de los «contrarios».

AYUDARSE A SÍ MISMO. UNA PSICOTERAPIA MEDIANTE LA RAZÓN (LUCIEN AUGER)

Este libro pretende llegar a una explicación verdaderamente satisfactoria de la presencia de los diversos fenómenos de malestar en la vida de las personas. Además, expone un método claro y sencillo -aunque en ocasiones resulte arduo- para liberarse de los trastornos emotivos que comprometen la felicidad humana. Ante todo, se trata de reconocer que la mayor parte de esos trastronos emotivos tienen su origen en las ideas no realistas que casi todo el mundo alberga en su interior; a continuacion, se trata de confrontarlas rigurosamente con la realidad, para, finalmente, liberarse de ellas. Esta estrategia al nivel del pensamiento va acompañada del correspondiente proceso a nivel de la acción. Y gracias a este doble proceso, se hace posible eliminar una buena parte de los penosos estados psicológicos en que se encuentran tantos seres humanos. LUCIEN AUGER, psicólogo, es coordinador del Servicio de Consultas Personales del Centro Interdisciplinar de Montreal. Es también autor de la obra "Communication et épanouissement personnel".

LOS NIÑOS Y LAS EMOCIONES (HARRIS, PAUL L.)

Este libro trata de cómo se desarrolla en el niño la capacidad de comprender las emociones, desde las reacciones de los bebés ante las emociones de los demas hasta el momento en que aparece la capacidad de comprender que dichas emociones no dependen sólo de las circunstancias externas sino también de lo que los otros piensan, esperan o desean.