TRAS LA HUELLA DE SANTIAGO HASTA LA FUNDACIÓN DE COMPOSTELA (FERNAN RODRI, ASAR)
FUNDAMENTELS OF FLUID MECHANICS (GERHART)
POWER OF MARKET FUNDAMENTALISM (BLOCK)
DE LA FUNDACIÓN DEL REINO DE JERUSALÉN A LA SEGUNDA CRUZADA, 1148 (SÁEZ ABAD, RUBÉN)
FUNDAMENTOS DE DESTILACIÓ DE MEZCLAS MULTICOMPONENTES (HOLLAND)
FUNDAMENTOS DE QUIMICA ORGANICA (GRAHAM)
ÍNDICE GLOBAL DE POTENCIAL ASEGURADOR . ÍNDICE GIP-MAPFRE DE POTENCIAL DE CRECIMIENTO DE LOS MERCADOS DE SEGUROS (FUNDACIÓN MAPFRE)
COLECCIÓN DE LEYES FUNDAMENTALES
NOS DOMINIOS DA URXENCIA. ARTE E SOCIEDADE NA CORUÑA DA TRANSICIÓN (1973-1986). LÁMINAS/VÍDEOS (FUNDACIÓN LUIS SEOANE, COORD.)
INFORME 2010 OBSERVATORIO DE LA ACTIVIDAD DE LA JUSTICIA (OBSERVATORIO DE LA ACTIVIDAD DE LA JUSTICIA – FUNDACIÓN WOLTERS KLUWER)
INFORME 2009 OBSERVATORIO DE LA ACTIVIDAD DE LA JUSTICIA (OBSERVATORIO DE LA ACTIVIDAD DE LA JUSTICIA – FUNDACIÓN WOLTERS KLUWER)
CATALOG MUSEU FUNDACIÓN JUAN MARCH – INGLÉS (MADERUELO ED, JAVIER / MADERUELO, JAVIER)
PROBLEMAS Y FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DE LA PROBABILIDAD (DOMÍNGUEZ MARTÍNEZ, JUAN IGNACIO)
RADICALIDAD EVANGÉLICA Y FUNDAMENTALISMOS RELIGIOSOS (TEJERÍNA ARIAS, GONZALO)
FUNDAMENTOS DE NEUROCIENCIAS. PRÁCTICAS DE LABORATORIO (ARIAS PÉREZ, JORGE LUIS)
Tiene en sus manos una nueva edición del texto de prácticas correspondiente a la asignatura Fundamentos de Neurociencias. Durante estos últimos veinte años en los que se imparte esta asignatura, se han introducido diversos cambios en su organización docente para integrarla con el resto de asignaturas que se imparten en la licenciatura de Psicología. Gracias a las sugerencias de los alumnos y la iniciativa de los profesores que imparten esta asignatura, ha sido posible mejorar sustancialmente el contenido de estas prácticas. Este nuevo texto surge con el objetivo y la necesidad de comenzar a orientar la docencia de esta asignatura siguiendo las directrices de Bolonia en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), que en breve implantarán en la Universidad de Oviedo. Es decir, que la docencia se centrará a partir de ahora en el aprendizaje autónomo del alumno, promoviéndose así una mayor participación y responsabilidad del alumno en la adquisición de conocimientos, competencias y destrezas. Ni que decir tiene que las clases prácticas constituirán por tanto una parte integral en la educación del alumno dentro del marco del EEES. En esta nueva edición se proponen nuevas y variadas actividades prácticas y se ha reescrito totalmente su texto dentro de esta nueva concepción educativa. Esperemos que este libro sea de utilidad a los alumnos de Psicología como complemento ideal a las sesiones teóricas. Por supuesto, agradeceremos cualquier comentario para mejorar en lo posible el texto para futuras ediciones.