EDUCACIÓN FÍSICA, EDUCACIÓN PRIMARIA, 2 CICLO. CUADERNO (DUQUE-ROMERO, MARÍA JESÚS) (Sin clasificar)
EDUCACIÓN FÍSICA CD PROGRAMACIÓN 2º CICLO PRIMARIA (BLANCO, ANA / ALONSO ABAD, JESÚS.) (Sin clasificar)
PROYECTO ARES, EDUCACIÓN FÍSICA, 2 ESO . LIBRO DE TEXTO SOBRE CONTENIDOS MINIMOS DE EDUCACION FISICA EN LA EDUCACION SECU (DAZA SÁNCHEZ, MANUEL) (Gimnasia)
EDUCACIÓN FÍSICA, ESO, 2 CICLO. MATERIALES DIDÁCTICOS (SÁNCHEZ PÉREZ, AGUSTÍN) (Gimnasia)
EDUCACIÓN FÍSICA, EDUCACIÓN PRIMARIA, 2 CICLO. NORMATIVA LOE. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (LÓPEZ SÁNCHEZ, ESTHER) (Gimnasia)
EDUCACIÓN FÍSICA, 2 CICLO. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS (CARRETERO RIVERO, EZEQUIEL) (Gimnasia)
COLECCIÓN OPOSICIONES MAGISTERIO EDUCACIÓN FÍSICA. TEMA 12 . LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EL DESARROLLO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA. MANIFESTACIONES EXPRESIVAS ASOCIADAS AL MOVIMIENTO CORPORAL. INTERVENCIÓN EDUCATIVA (CAÑIZARES MÁRQUEZ, JOSÉ MARÍA / CARBONERO CELIS, CARMEN) (Ciencia del deporte, educación física)
ACTIVA-2. EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMER CURSO. CUADERNO DE ACTIVIDADES (GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, FIDEL) (Educación Secundaria)
EDUCACIÓN FÍSICA CD PROGRAMACIÓN 2º CICLO PRIMARIA (BLANCO, A. / ALONSO, J.) (Educación Primaria)
PISTA 2 . EDUCACIÓN FÍSICA, ESO, 2 CICLO (AA.VV.) (Gimnasia)
EDUCACIÓN FÍSICA SESIONES 2º CICLO PRIMARIA (BLANCO, A. / ALONSO, J.) (Educación Primaria)
GUIA EDUCACION FISICA 2 PRIMARIA SANTILLANA (Educación Primaria)
PROGRAMACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA. 2º CURSO. PRIMER CICLO . 2º DE PRIMARIA PRIMER CICLO (VÍCTOR MAZÓNMª JESÚS SÁNCHEZJESÚS EDUARDO SANTAMARTAJOSÉ RAMÓN URIEL) (Ciencia del deporte, educación física)
Obra completa de seis volúmenes que propone una programación total del área de Educación Física en Primaria. Cada dos libros abordan la propuesta curricular de los sucesivos Ciclos (justificación teórica, programación y unidades didácticas) aunque cada volumen, por separado, soluciona la programación de cada curso. Está basada en los proyectos curriculares llevados a cabo por los autores en sus centros, que unificaron sus criterios, contenidos, metodologías, programaciones, secuenciación, etc. para plasmar su experiencia práctica con la voluntad de servir de referente a otros docentes. Se ha utilizado el juego como eje del proyecto con la intención de involucrar al alumnado en una aventura motriz en la que participe, disfrute y progrese de forma lúdica. Las Unidades didácticas vienen desarrolladas por trimestres, teniendo en cuenta el momento del curso y la progresión de los aprendizajes. En sus correspondientes sesiones -aproximadamente 90 para todo un curso académico-, se tiene en cuenta el inicio del curso, así como los contenidos de cada nivel: esquema corporal, percepción y orientación, coordinación, expresión corporal, habilidades y destrezas, salud e higiene, predeportes, etc. En definitiva, se han distribuido los bloques de contenidos, los objetivos didácticos y los criterios de evaluación, en cada una de las unidades didácticas que componen la programación de cada curso.
Obra completa de seis volúmenes que propone una programación total del área de Educación Física en Primaria. Cada dos libros abordan la propuesta curricular de los sucesivos Ciclos (justificación teórica, programación y unidades didácticas) aunque cada volumen, por separado, soluciona la programación de cada curso. Está basada en los proyectos curriculares llevados a cabo por los autores en sus centros, que unificaron sus criterios, contenidos, metodologías, programaciones, secuenciación, etc. para plasmar su experiencia práctica con la voluntad de servir de referente a otros docentes. Se ha utilizado el juego como eje del proyecto con la intención de involucrar al alumnado en una aventura motriz en la que participe, disfrute y progrese de forma lúdica. Las Unidades didácticas vienen desarrolladas por trimestres, teniendo en cuenta el momento del curso y la progresión de los aprendizajes. En sus correspondientes sesiones -aproximadamente 90 para todo un curso académico-, se tiene en cuenta el inicio del curso, así como los contenidos de cada nivel: esquema corporal, percepción y orientación, coordinación, expresión corporal, habilidades y destrezas, salud e higiene, predeportes, etc. En definitiva, se han distribuido los bloques de contenidos, los objetivos didácticos y los criterios de evaluación, en cada una de las unidades didácticas que componen la programación de cada curso.












