Ir al contenido
Resultados de la búsqueda para: Isabel I
Uno de los problemas con los que con más frecuencia se encuentran los padres es el del sueño de sus hijos -se niegan a ir a la cama cuando se lo indican, tienen dificultad para quedarse dormidos o se despiertan a menudo por la noche-. Los problemas de calidad o cantidad de sueño de los niños se reflejan en su actividad diaria; los niños que no duermen bien están cansados al día siguiente, rinden menos en el colegio, están menos activos en sus relaciones con otros niños, etc. Dormir adecuadamente es esencial para estar sano y encontrarse bien. Esta obra es una guía para los padres que deseen adquirir conocimientos sobre el sueño infantil y sus trastornos. Explica qué se entiende por un sueño normal en el niño, describe los trastornos más importantes -insomnio infantil, narcolepsia, síndrome de apnea infantil, terrores nocturnos, sonambulismo, bruxismo, etc.- y ofrece consejos y soluciones para detectarlos y hacerles frente con éxito.
La diversidad de los sistemas terapéuticos, así como el número de modalidades de tratamiento derivadas de éstos, hacen que el estado actual de la intervención y los tratamientos psicológicos aparezca como un campo heterogéneo e incluso confuso. En esta obra se aborda esta problemática recogiendo las conclusiones derivadas de la Conferencia de Boulder y recordando la necesidad de que el psicólogo clínico se prepare y actúe como un profesional capaz de integrar el quehacer clínico en el contexto del método científico. El texto proporciona una visión del estado actual de la eficacia probada de las técnicas de intervención que conforman el arsenal terapéutico con el que cuentan los psicólogos clínicos cuando trabajan con grupos de sujetos. Presenta un recorrido por el origen y el desarrollo histórico de los principales sistemas terapéuticos, así como por los movimientos actuales que apuestan por la integración de las técnicas de intervención y tratamiento psicológicos.
La mayoría de los dramas familiares tienen lugar entre las paredes del hogar, y sus ecos nos llegan amortiguados, como con sordina. La quinta novela de Isabella Bossi Fedrigotti una de las autoras más prestigiosas de Italia, ganadora del premio Campiello, entre otros retrata el destino de un hombre, hijo querido y privilegiado, a partir de las confesiones de los diferentes miembros de la familia. Como absorbido por la nada, Paolo desaparece súbitamente, se volatiliza. ¿Por qué este hombre de treinta y cinco años, amable, elegante, con una relación sentimental en apariencia feliz y un trabajo que parece reportarle satisfacciones, ha decidido abandonarlo todo sin dejar rastro ni dar noticia a nadie? ¿Ha sufrido un accidente? ¿Ha decidido terminar con su vida o simplemente se ha marchado? Los días pasan, luego las semanas; el silencio lo envuelve todo y las preguntas se topan con un vacío cada vez más denso y oscuro. Para las personas más cercanas a Paolo, su madre, su prometida, su hermano y sus amigos, empieza un interrogatorio vertiginoso, dirigido sobre todo hacia ellos mismos, que indaga en los recuerdos, en los detalles de su relación con Paolo, y rescata del olvido lo nunca dicho, las pequeñas y grandes amarguras, los encuentros festivos,el quehacer cotidiano. Testimonio tras testimonio, recuerdo tras recuerdo, aparecen el afecto y la indiferencia, la piedad, la hipocresía, la mezquindad y la incomprensión, emociones dolorosas o reconfortantes que Isabella Bossi Fedrigotti nos hace revivir con maestría en esta novela de atmósfera melancólica e implacable suspense.
ARTE INFANTIL Y CULTURA VISUAL. El arte infantil goza de una excelente salud en nuestra sociedad contemporánea. Y no sólo porque no ha perdido su espontaneidad primigenia, la frescura que se sigue admirando en sus obras, sus cualidades artísticas, educat
TALLER DE CUENTOS es una colección está recomendada a partir de los ocho años. Su objetivo es estimular a los escolares para que, de una forma sencilla, puedan escribir un cuento.
TALLER DE CUENTOS es una colección está recomendada a partir de los ocho años. Su objetivo es estimular a los escolares para que, de una forma sencilla, puedan escribir un cuento.