ELS PARAULES (RIGOL, F.)
PRIMEROS EJERCICIOS DE ESCRITURA 4-5 AÑOS
Colorear objetos, repasar líneas, trazar caminos o líneas onduladas son actividades que ayudan a los niños y niñas a mejorar la motricidad y coordinación visual. Para iniciarse en el aprendizaje de la escritura y el cálcuo de manera lúdica. Los dos cuadernos contienen también información para los padres.
CHUP-CHUP 19 . LEEMOS CON TERESA, PEPE Y LOLA (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Con esta colección, el niño aprende a leer de la misma forma que cocinamos un buen guiso; con el chup-chup del fuego lento, sin prisa, añadiendo poco a poco cada nuevo ingrediente a la lectura y consiguiendo con este proceso la garantía de un correcto aprendizaje. La colección chup-chup se compone de veinte títulos y en cada uno se van introduciendo letras, sílabas y dígrafos nuevos, aumentando progresivamente la dificultad. En este cuento trabajamos: pl - pr
CHUP-CHUP 5 . LEEMOS CON TERESA, PEPE Y LOLA (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Con esta colección, el niño aprende a leer de la misma forma que cocinamos un buen guiso; con el chup-chup del fuego lento, sin prisa, añadiendo poco a poco cada nuevo ingrediente a la lectura y consiguiendo con este proceso la garantía de un correcto aprendizaje. La colección chup-chup se compone de veinte títulos y en cada uno se van introduciendo letras, sílabas y dígrafos nuevos, aumentando progresivamente la dificultad. En este cuento trabajamos: s
CHUP-CHUP 14 . LEEMOS CON TERESA, PEPE Y LOLA (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Con esta colección, el niño aprende a leer de la misma forma que cocinamos un buen guiso; con el chup-chup del fuego lento, sin prisa, añadiendo poco a poco cada nuevo ingrediente a la lectura y consiguiendo con este proceso la garantía de un correcto aprendizaje. La colección chup-chup se compone de veinte títulos y en cada uno se van introduciendo letras, sílabas y dígrafos nuevos, aumentando progresivamente la dificultad. En este cuento trabajamos: ñ
CHUP-CHUP 15 . LEEMOS CON TERESA. PEPE Y LOLA (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Con esta colección, el niño aprende a leer de la misma forma que cocinamos un buen guiso; con el chup-chup del fuego lento, sin prisa, añadiendo poco a poco cada nuevo ingrediente a la lectura y consiguiendo con este proceso la garantía de un correcto aprendizaje. La colección chup-chup se compone de veinte títulos y en cada uno se van introduciendo letras, sílabas y dígrafos nuevos, aumentando progresivamente la dificultad. En este cuento trabajamos: z - w - ce - ci
LA MEVA PILOTA (SUSAETA, EQUIPO)
LA RATETA SÀVIA 12 (PAL I CURSIVA) . FEM UNA MACEDÒNIA (CARRERA SABATÉ, JOSEFINA)
LA RATETA SÀVIA 9 (PAL I CURSIVA) . ELS SENTITS II (CARRERA SABATÉ, JOSEFINA)
LA RATETA SÀVIA 8 (PAL I CURSIVA) . ELS SETITS I (CARRERA SABATÉ, JOSEFINA)
LA RATITA SABIA 1 (PALO Y CURSIVA) . JUGAR (CARRERA SABATÉ, JOSEFINA)
LA RATITA SABIA 2 (PALO Y CURSIVA) . EN LA ESCUELA (CARRERA SABATÉ, JOSEFINA)
En esta colección de cuadernos las actividades se basan en trabajar con el nombre propio de cada niño, con el nombre de los objetos de su entorno y con las situaciones más cotidianas y familiares del niño. Algunas actividades: ejercicios con sílabas, bús
LA RATITA SABIA 5 (PALO Y CURSIVA) . LA FAMILIA (CARRERA SABATÉ, JOSEFINA)
En esta colección de cuadernos las actividades se basan en trabajar con el nombre propio de cada niño, con el nombre de los objetos de su entorno y con las situaciones más cotidianas y familiares del niño. Algunas actividades: ejercicios con sílabas, bús
LA RATITA SABIA 4 (PALO Y CURSIVA) . NOMBRES Y COLORES (CARRERA SABATÉ, JOSEFINA)
En esta colección de cuadernos las actividades se basan en trabajar con el nombre propio de cada niño, con el nombre de los objetos de su entorno y con las situaciones más cotidianas y familiares del niño. Algunas actividades: ejercicios con sílabas, bús
LA RATITA SABIA 6 (PALO Y CURSIVA) . EL CUMPLEAÑOS (CARRERA SABATÉ, JOSEFINA)
En esta colección de cuadernos las actividades se basan en trabajar con el nombre propio de cada niño, con el nombre de los objetos de su entorno y con las situaciones más cotidianas y familiares del niño. Algunas actividades: ejercicios con sílabas, bús