LA RATITA SABIA 8 (PALO Y CURSIVA) . LOS SENTIDOS I (CARRERA SABATÉ, JOSEFINA)
En esta colección de cuadernos las actividades se basan en trabajar con el nombre propio de cada niño, con el nombre de los objetos de su entorno y con las situaciones más cotidianas y familiares del niño. Algunas actividades: ejercicios con sílabas, bús
LA RATITA SABIA 11 (PALO Y CURSIVA) . LOS DIAS DE LA SEMANA (CARRERA SABATÉ, JOSEFINA)
En esta colección de cuadernos las actividades se basan en trabajar con el nombre propio de cada niño, con el nombre de los objetos de su entorno y con las situaciones más cotidianas y familiares del niño. Algunas actividades: ejercicios con sílabas, bús
PRIMERAS PALABRAS (PERICO EL CONEJO) (POTTER, BEATRIX)
XUP-XUP 2 . N – T (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Amb aquesta col·lecció, el nen aprèn a llegir tal com cuinaríem un bon àpat: fent xup-xup, a foc lent, assolint cada nou ingredient que afegim a la lectura a poc a poc, i així li garantim un bon aprenentatge. Xup-xup consta de vint títols en cada conte es van introduint lletres o dígrafs nous augmentant progressivament la dificultat. Treballem: n - t
XUP-XUP 4 . R – RR (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Amb aquesta col·lecció, el nen aprèn a llegir tal com cuinaríem un bon àpat: fent xup-xup, a foc lent, assolint cada nou ingredient que afegim a la lectura a poc a poc, i així li garantim un bon aprenentatge. Xup-xup consta de vint títols en cada conte es van introduint lletres o dígrafs nous augmentant progressivament la dificultat. Treballem: r - rr
XUP-XUP 8 . B – V (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Amb aquesta col·lecció, el nen aprèn a llegir tal com cuinaríem un bon àpat: fent xup-xup, a foc lent, assolint cada nou ingredient que afegim a la lectura a poc a poc, i així li garantim un bon aprenentatge. Xup-xup consta de vint títols en cada conte es van introduint lletres o dígrafs nous augmentant progressivament la dificultat. Treballem: b - v
XUP-XUP 13 . JA – JO – JU – GE – GI (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Amb aquesta col·lecció, el nen aprèn a llegir tal com cuinaríem un bon àpat: fent xup-xup, a foc lent, assolint cada nou ingredient que afegim a la lectura a poc a poc, i així li garantim un bon aprenentatge. Xup-xup consta de vint títols en cada conte es van introduint lletres o dígrafs nous augmentant progressivament la dificultat. Treballem: ja - jo - ju - ge - gi
XUP-XUP 11 . F (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Amb aquesta col·lecció, el nen aprèn a llegir tal com cuinaríem un bon àpat: fent xup-xup, a foc lent, assolint cada nou ingredient que afegim a la lectura a poc a poc, i així li garantim un bon aprenentatge. Xup-xup consta de vint títols en cada conte es van introduint lletres o dígrafs nous augmentant progressivament la dificultat. Treballem: f
XUP-XUP 16 . X – LL – IG – TX – IX – TJ – TG (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Amb aquesta col·lecció, el nen aprèn a llegir tal com cuinaríem un bon àpat: fent xup-xup, a foc lent, assolint cada nou ingredient que afegim a la lectura a poc a poc, i així li garantim un bon aprenentatge. Xup-xup consta de vint títols en cada conte es van introduint lletres o dígrafs nous augmentant progressivament la dificultat. Treballem: x - l·l - ig - tx - ix - tj - tg
XUP-XUP 17 . TR – DR (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Amb aquesta col·lecció, el nen aprèn a llegir tal com cuinaríem un bon àpat: fent xup-xup, a foc lent, assolint cada nou ingredient que afegim a la lectura a poc a poc, i així li garantim un bon aprenentatge. Xup-xup consta de vint títols en cada conte es van introduint lletres o dígrafs nous augmentant progressivament la dificultat. Treballem: tr - dr
XUP-XUP 19 . PL – PR (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Amb aquesta col·lecció, el nen aprèn a llegir tal com cuinaríem un bon àpat: fent xup-xup, a foc lent, assolint cada nou ingredient que afegim a la lectura a poc a poc, i així li garantim un bon aprenentatge. Xup-xup consta de vint títols en cada conte es van introduint lletres o dígrafs nous augmentant progressivament la dificultat. Treballem: pl - pr
XUP-XUP 9 . Q – QU (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
Amb aquesta col·lecció, el nen aprèn a llegir tal com cuinaríem un bon àpat: fent xup-xup, a foc lent, assolint cada nou ingredient que afegim a la lectura a poc a poc, i així li garantim un bon aprenentatge. Xup-xup consta de vint títols en cada conte es van introduint lletres o dígrafs nous augmentant progressivament la dificultat. Treballem: q - qu
LA PETITA SABANA (DENEUX, XAVIER)
Endinseu-vos en els colors càlids de les escenes d'aquest llibre, hi trobareu cocodrils, micos, un hipopòtam que badalla o una girafa que toca els núvols. I a l'última pàgina podreu descobrir com és la nit de la sabana!
NIRE LEHENENGO 100 HITZAK (BROOKS, FELICITY)
Ikasi zure lehenengo 100 hitzak liburu honetan topatuko dituzun erle burrunbarien, haur zaratatsuen eta arkume jostalarien laguntzarekin.
BONA LLETRA 6 (SABATÉ RODIÉ, TERESA)
L'infant va adquirint el domini de la mà alhora que l'adquireix de tot el seu cos. Tanmateix, creiem que la cal·ligrafia significa un exercici de gran ajut per a la coordinació de mans-dits. Com indica el títol, el primer objectiu d'aquests quaderns és aconseguir que l'infant faci bona lletra, alhora que treballa el conte, la lectura i el vocabulari.