Didáctica: lenguas distintas de la inglesa

MÓN DE PARAULES 2 . ENFOCAMENT CONSTRUCTIVISTA DE LA LECTURA I L’ESCRIPTURA (NAVARRO, ANNA)

Material de treball adreçat als mestres i a les mestres que fa possible assolir un dels grans reptes dels infants: l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura.Inspirats en l'enfocament constructivista, els quaderns Món de paraules aporten propostes concretes de treball amb el propòsit de guiar, d'una forma senzilla i alhora atractiva, a tots aquells que s'inicien en el treball de fer llegir i escriure seguint les darreres aportacions i orientacions pedagògiques.

MÉTHODE DE FRANÇAIS 2. RYTHMES JEUNES PLUS. COURS AVANCÉ (CAPELLE, GUY / CAVALLI, MARISA / GIDON, NOËLLE)

La estructura de las unidades didácticas es la siguiente: - Presentación y práctica oral - Estrategias lectoras y técnicas de expresión escrita - Introducción a la lectura de textos literarios - Ampliación de conocimientos sobre la cultura francesa - Sistematización de la expresión escrita - Repaso y ampliación de contenidos lingüísticos. Además, incluye tres dobles páginas de evaluación.

ESENCIALES OXFORD. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.º ESO. EXPRESIÓN ESCRITA (BOUZA ÁLVAREZ, M.ª TERESA)

Expresión escrita 2.º ESO está orientado a la práctica de la expresión escrita a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Una breve explicación de las características de cada tipología textual. - Actividades de refuerzo y ampliación para su práctica. - Una propuesta de creación del tipo de texto analizado en la unidad. Al final de cada bloque se ofrece un «Taller de escritura» para repasar y practicar los contenidos estudiados en las unidades precedentes. Este enfoque metodológico ofrece estrategias motivadoras para el desarrollo de las destrezas básicas que permiten ampliar progresivamente la capacidad de expresión escrita, imprescindible para desenvolverse satisfactoriamente en cualquier situación comunicativa.