Didáctica: lenguas distintas de la inglesa

C-4ESO.CONTEXTO LENGUA 03 . PROJECTE CONTEXTO (BUSTOS GISBERT, EUGENIO/CASADO VELARDE, MANUEL/GÓMEZ TORREGO, LEONARDO/LÓPEZ SUÁREZ, MERCEDES)

Unidad 1

Literatura:

Título: Libertad, libertad, libertad.

El contexto cultural: ¿Es posible definir el Romanticismo? La ideología romántica.

Géneros: Caracteres de la poesía romántica. La poesía romántica europea.

Textos:

Lectura y comentario: Samuel Taylor Coleridge: Balada del anciano marinero.

Tipología textual: El acta.

Técnicas:

El trabajo de investigación: La información digital (1).

Lengua:

Una lengua con historia: El español actual. De la Ilustración a las Cortes de Cádiz.

Gramática: El texto como unidad lingüística.

Léxico: Variedades sociales.

Norma: El verbo callar. Cuestiones previas sobre las abreviaturas.



Unidad 2

Literatura:

Título: escenario romántico.

El contexto cultural: El pensamiento romántico. Las artes. La cultura impresa.

Géneros: La prosa El teatro. Víctor Hugo. La renovación del teatro.

Textos:

Lectura y comentario: Walter Scott: Ivanhoe.

Tipología textual: El contrato.

Técnicas:

El trabajo de investigación: La información digital (2).

Lengua:

Una lengua con historia: El desarrollo del lenguaje político en el siglo XIX: causas históricas. El léxico político del siglo XIX.

Gramática: El sentido del texto.

Léxico: Los registros lingüísticos.

Norma: El verbo quedarse. Reglas para la formación de abreviaturas.



Unidad 3

Literatura:

Título: Poesía... eres tú.

El contexto cultural: España ante el siglo XIX.

Géneros: La poesía romántica española. Dos romanticismos: Espronceda y Rosalía de Castro. Gustavo Adolfo Bécquer.

Textos:

Lectura y comentario: Gustavo Adolfo Bécquer: Rimas.

Tipología textual: El informe.

Técnicas:

El trabajo de investigación: Internet (1).

Lengua:

Una lengua con historia: La lengua durante el Romanticismo. La expresión de los sentimientos.

Gramática: El emisor.

Léxico: Los tecnicismos.

Norma: El verbo abastecer. Reglas para la formación de plural en las abreviaturas.



Unidad 4

Literatura:

Título: El mundo todo es máscaras.

El contexto cultural: Difusión popular de las ideas.

Géneros: La prosa romántica española. El teatro romántico. Larra, biografía legendaria del primer periodista.

Textos:

Lectura y comentario: José Zorrilla: Don Juan Tenorio.

Tipología textual: El currículum vitae.

Técnicas:

El trabajo de investigación: Internet (2).

Lengua:

Una lengua con historia:

La literatura costumbrista y la sociedad. El léxico de la vida social.

Gramática: El receptor.

Léxico: Los neologismos.

Norma: El verbo obsequiar. Distinción entre abreviaturas, símbolos y siglas.



Unidad 5

Literatura:

Título: Un espejo a lo largo del camino.

El contexto cultural: El interés por la realidad.

Géneros: Realismo y Naturalismo, Émile Zola, Parnasianismo y Baudelaire.

Textos:

Lectura y comentario: Gustave Flaubert: Madame Bovary.

Tipología textual: La crónica.

Técnicas:

El trabajo de investigación: Internet (3).

Lengua:

Una lengua con historia: La Real Academia Española en el siglo XIX. La unidad del idioma.

Gramática: El contexto.

Léxico: Latinismos y helenismos.

Norma: Deber + infinitivo. Deber de + infinitivo. Definición de siglas y acrónimos.



Unidad 6

Literatura:

Título: La heroica ciudad dormía la siesta...

El contexto cultural: La novela un género romántico y burgués.

Géneros: Caracteres de la novela. Evolución de la novela realista: los autores. Emilia Pardo Bazán.

Textos:

Lectura y comentario: Emilia Pardo Bazán: Los pazos de Ulloa.

Tipología textual: La noticia.

Técnicas:

El trabajo de investigación: CD-ROM (1).

Lengua:

Una lengua con historia: El lenguaje literario del Realismo. Contar la realidad.

Gramática: Relaciones de forma y contenidos entre los signos.

Léxico: Los elementos compositivos griegos y latinos.

Norma: Estar + gerundio. Llevar + gerundio. Ortografía y pronunciación de siglas y acrónimos.



Unidad 7

Literatura:

Título: La esperanza era del progreso.

Contexto cultural: La cultura en la España de Galdós: confluencia de tres generaciones.

Géneros: Leopoldo Alas, Clarín. Benito Pérez Galdós. Clasificación de las novelas.

Textos:

Lectura y comentario: Benito Pérez Galdós: Fortunata y Jacinta.

Tipología textual: La entrevista.

Técnicas:

El trabajo de investigación: CD-ROM (2).

Lengua:

Una lengua con historia: El catalán, el gallego y el vasco en la Edad Moderna. El renacer de las lenguas vernáculas.

Gramática: Propiedades del texto: coherencia y cohesión.

Léxico: El sufijo -trón. Siglas y acrónimos.

Norma: Estar siendo + participio. Distinción entre siglas y abreviaturas.



Unidad 8

Literatura:

Título: Fin de siglo, inicio de la modernidad.

El contexto cultural: La crisis de fin de siglo.

Géneros: 98 y regeneracionismo. Los autores de fin de siglo. Antonio Machado.

Textos:

Lectura y comentario: Antonio Machado: Campos de Castilla.

Tipología textual: El reportaje.

Técnicas:

El trabajo de investigación: CD-ROM (3).

Lengua:

Una lengua con historia: La lengua en la primera mitad del siglo XX. La lengua de la modernidad.

Gramática: La referencia.

Léxico: Los anglicismos.

Norma: Pretérito perfecto simple y pretérito perfecto compuesto. Los símbolos.



Unidad 9

Literatura:

Título: ¿Qué tendrá la princesa?

El contexto cultural: La primera mitad del siglo XX. España en el contexto histórico europeo.

Géneros: El modernismo. Los precursores y Rubén Darío. Juan Ramón Jiménez.

Textos:

Lectura y comentario: Juan Ramón Jiménez: Eternidades.

Tipología textual: El debate.

Técnicas:

El trabajo de investigación: La biblioteca informatizada (1).

Lengua:

Una lengua con historia: La diversidad del español. Variedades geográficas. Variedades sociales y estilísticas.

Gramática: El léxico.

Léxico: Origen del léxico jurídico-administrativo.

Norma: En base a / a nivel de. Escritura de los numerales cardinales (1).



Unidad 10

Literatura:

Título: Nivolesco lo mismo que vosotros.

Contexto cultural: La inestable primera mitad de siglo en España.

Géneros: La prosa. El ensayo y el teatro. Ramón María del Valle-Inclán.

Textos:

Lectura y comentario: Ramón María del Valle-Inclán: Luces de bohemia.

Tipología textual: El discurso.

Técnicas:

El trabajo de investigación: La biblioteca informatizada (2).

Lengua:

Una lengua con historia: El largo camino hacia la cooficialidad de las lenguas vernáculas. España, nación plurilingüe.

Gramática: Los marcadores de discurso.

Léxico: Expresiones del léxico jurídico-administrativo.

Norma: Las locuciones (1). Escritura de los numerales cardinales (2).



Unidad 11

Literatura:

Título: Adelante, sin mirar atrás.

El contexto cultural: La Europa de entreguerras.

Géneros: El novecentismo. Géneros y autores. Las vanguardias.

Textos:

Lectura y comentario: Marinetti: Manifiesto fundacional del futurismo.

Tipología textual: La instancia.

Técnicas:

El trabajo de investigación: La biblioteca informatizada (3).

Lengua:

Una lengua con historia Tendencias gramaticales del español actual. Los procesos evolutivos.

Gramática: Funcionamiento de los marcadores.

Léxico: El léxico de las disciplinas humanísticas (1).

Norma: Las locuciones (2). Concordancia de os numerales cardinales.



Unidad 12.

Literatura:

Título: Amistad, poesía, vanguardia.

El contexto cultural: La revolución cultural.

Géneros: La Generación del 27. Cuatro poetas del 27. Jorge Guillén.

Textos:

Lectura y comentario: Pedro Salinas: Fábula y signo.

Tipología textual: El editorial.

Técnicas:

El trabajo de investigación: La biblioteca informatizada (4).

Lengua:

Una lengua con historia: Características léxicas del español actual. Extranjerismos y cambios de significado.

Gramática: Tipos de texto y estructuras textuales.

Léxico: El léxico de las disciplinas humanísticas (2).

Norma: Las locuciones (3). Escritura de las fechas.



Unidad 13

Literatura:

Título: La poesía es un arma cargada de futuro.

El contexto cultural: La posguerra. De los años sesenta en adelante.

Géneros: Miguel Hernández. La poesía de los años cincuenta a nuestros días. Poesía social. Blas de Otero y Gabriel Celaya.

Textos:

Lectura y comentario: Pere Gimferrer: La muerte en Beberly Hills.

Tipología textual: El artículo.

Técnicas:

El trabajo de investigfación: Tratamiento informático de textos (1).

Lengua:

Una lengua con historia: Unidad y diversidad del español. El español en América.

Gramática: Estructuras narrativas.

Léxico: El léxico en los medios de comunicación (1).

Norma: Los anacolutos (1). Escritura de los numerales ordinales.



Unidad 14

Literatura:

Título: La lenta agonía de la escena.

Contexto cultural: La censura ideológica. La censura económica.

Géneros: El teatro anterior a la guerra. Lorca. El teatro después de la Guerra Civil. Antonio Buero Vallejo.

Textos:

Lectura y comentario: Antonio Buero Vallejo: El tragaluz.

Tipología textual: La radio.

Técnicas:

Trabajo de investigación: El tratamiento informático de textos (2).

Lengua:

Una lengua con historia: La gramática americana del español. El español en América.

Gramática:

Una lengua con historia: Estructuras narrativas.

Léxico: El léxico en los medios de comunicación (2).

Norma: Los anacolutos (2). Los números fraccionarios, multiplicativos y romanos.



Unidad 15

Literatura:

Título: Realismo experimentación, posmodernidad.

El contexto cultural: La inmediata posguerra. La apertura de los años sesenta. La televisión.

Géneros: Narrativa de los años cuarenta. Cela y Torrente Ballester. Narrativa a partir de los años cincuenta. Miguel Delibes.

Textos:

Lectura y comentario: Miguel Delibes: Los santos inocentes.

Tipología textual: La televisión.

Técnicas:

El trabajo de investigación: Tratamiento informático de textos (3).

Lengua:

Una lengua con historia :Léxico indígena y palabras arcaicas. Del mar, de otras tierras. El uso del eufemismo.

Gramática: Los textos periodísticos.

Léxico: El léxico del lenguaje publicitario.

Norma: Los anacolutos (3). El uso de mayúsculas en los topónimos.

C-4ESO.CODICE VOCABUL.TEMATICS 03 . PROJECTE CÓDICE (FERRAN NEIRA, ALÍCIA)

Los Vocabularios temáticos Códice forman una serie de cuatro cuadernos que completan los contenidos léxicos del proyecto Códice Lengua castellana y literatura para la ESO. En ellos se trabajan los vocabularios prescritos para cada uno de los cursos de la etapa. En cada cuaderno se plantea un trabajo de vocabulario con actividades que permiten reforzar o ampliar otros contenidos curriculares de léxico. Los campos semánticos están estructurados en unidades que se encuentran organizadas en tres niveles de dificultad, con el objetivo de dar respuesta a la diversidad del alumnado en el aula: - nivel básico: introduce el vocabulario más básico de cada uno de los campos semánticos. Las actividades se plantean a partir de un vocabulario visual. - nivel intermedio: plantea un trabajo de campos semánticos que refuerza los contenidos curriculares de léxico. - nivel avanzado: amplia el vocabulario a partir del trabajo de textos.