QUADERN VISC L’ART 4 ANYS. BELLUGUETS (GASSÓ GIMENO, ANNA)
Activitats de percepció, exploració i expressió artístiques a partir de materials, tècniques i colors que promouen el gust per l'art.
JUNGLE FUN 3 TEACHER’S RESOURCES CATALAN + CD
NIL (INFANTIL 4 AÑOS) PRIMER TRIMESTRE (CALZADO ROLDÁN, Mª CARMEN / CASCANTE DÍAZ, ALBERTO / CORRALES PERAL, MANUELA)
TRACEM. 4 ANYS (GIMÉNEZ BUENO, XAVIER MANEL)
Fomenta les habilitats que intervenen en la coordinació entre la vista i el moviment de la mà, fet imprescindible per a l'aprenentatge correcte de l'escriptura. L'objetiu d'aquests quaderns és potenciar l'observació de l'activitat gràfica per tal que aquesta esdesvingui perceptiva i no tan sols motriu.
OXFORD PLAYSCHOOL. PUPIL’S MULTI-ROM
STORYBOOK 5 (TEACHER’S MANUAL) INFANTIL 5 AÑOS (DELGADO-ECHAGÜE SELL, INÉS / LLOPART, FICO)
INFANTIL 4 ANOS NILO (TERCER TIRMESTRE) (CALZADO ROLDÁN, Mª CARMEN / CASCANTE DIAZ, ALBERTO / CORRALES PERAL, MANUELA, ETC.)
INFANTIL 5 ANOS XELA (PRIMER TRIMESTRE) (CALZADO ROLDÁN, Mª CARMEN / CASCANTE DIAZ, ALBERTO / CORRALES PERAL, MANUELA, ETC.)
PROPUESTA DIDÁCTICA SIMÓN, EL RATÓN 0 AÑOS. CACHORRITOS (GASSÓ GIMENO, ANNA)
Guía con actividades y recursos que contemplan las áreas: Conocimiento de sí mismo y Autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: Comunicación y representación.
MIRAMOS. 3 AÑOS (GIMÉNEZ BUENO, XAVIER MANEL / LLOBET SALES, EULÀLIA)
Favorece el desarrollo de la percepción visual. Las actividades propuestas ayudan a desarrollar las facultades más importantes en relación con la percepción visual.
UKIMUGI, 4 URTE (HIRUGARREN HIRUHILEKOA) MODULARRA (CALZADO ROLDÁN, Mª DEL MAR / CASCANTE DÍAZ, ALBERTO / CORRALES PERAL, MANUELA)
TRABAJAMOS JUNTOS… LAS VOCALES A, E, I . LAS VOCALES A, E, I (DÍAZ SÁNCHEZ, VANESA)
La colección Trabajamos juntos... consta de 10 cuadernos de trabajo para Educación Infantil, pero también trabaja contenidos curriculares para niños y niñas: Con dificultades en la motricidad fina y la coordinación visomotora. Con dificultades en la memoria de trabajo y en la memoria a corto plazo. Que tengan un aprendizaje más lento o que posean baja capacidad cognitiva. Que presenten dificultades específicas en la motricidad fina y/o en la ejecución de trazos y grafías. Es un excelente material de trabajo y/o refuerzo con el que los niños y niñas adquieren las destrezas que necesitan para afrontar el aprendizaje y la vida diaria.
TRABAJAMOS JUNTOS . LAS VOCALES A E I (DÍAZ SÁNCHEZ, VANESA)
La colección Trabajamos juntos... consta de 10 cuadernos de trabajo para Educación Infantil, pero también trabaja contenidos curriculares para niños y niñas: Con dificultades en la motricidad fina y la coordinación visomotora. Con dificultades en la memoria de trabajo y en la memoria a corto plazo. Que tengan un aprendizaje más lento o que posean baja capacidad cognitiva. Que presenten dificultades específicas en la motricidad fina y/o en la ejecución de trazos y grafías. Es un excelente material de trabajo y/o refuerzo con el que los niños y niñas adquieren las destrezas que necesitan para afrontar el aprendizaje y la vida diaria.
