Educación Infantil

TRES TAMBORS VACANCES 4 ANYS (JÓDAR GUBAU, EMMA / ROCA AMBRÓS, CARME)

El quadern Vacances Tres Tambors 4 anys és un recull d'activitats lúdiques i atractives que, d'una banda, reforcen i repassen els continguts apresos durant el curs de Parvulari 4 anys (Educació Infantil), i, de l'altra, ajuden l'infant a desenvolupar la lògica, la creativitat, la memòria i la percepció visual tan necessàries en aquesta edat.

GEOMETRIA 2. CAPICUA (ALSINA PASTELLS, ÀNGEL)

Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per desenvolupar el pensament matemàtic dels alumnes i les competències bàsiques. Treballen les capacitats: identificar, relacionar i operar. Són quaderns per a treballar després de l'observació de l'entorn i de la manipulació. Als tres quaderns de geometria es treballen les posicions dins i fora, sobre i sota, davant i darrere, al mig de, etc; les formes, les figures geomètriques i els cossos. Així com també girs, simetries i traslacions.

NUMERACIÓ I CÀLCUL 2. CAPICUA (ALSINA PASTELLS, ÀNGEL)

Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per desenvolupar el pensament matemàtic dels alumnes i les competències bàsiques. Treballen les capacitats: identificar, relacionar i operar. Són quaderns per a treballar després de l'observació de l'entorn i de la manipulació. Als cinc quaderns de numeració i càlcul es treballen conceptes com els quantificadors bàsics: molts i pocs, tots i cap, alguns; quantitats elementals; agrupacions segons criteris quantitatius; operacions aritmètiques; classificacions, ordenacions, aparellaments i seriacions.

QUALITATS 3. CAPICUA (ALSINA PASTELLS, ÀNGEL)

Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per desenvolupar el pensament matemàtic dels alumnes i les competències bàsiques. Treballen les capacitats: identificar, relacionar i operar. Són quaderns per a treballar després de l'observació de l'entorn i de la manipulació. Als tres quaderns de qualitats es treballen conceptes com les qualitats sensorials, els colors, textures, etc., i agrupacions segons criteris qualitatius, classificacions, ordenacions, aparellaments, seriacions, canvis de qualitats, operacions lógiques.

ESPOY VISITA CANARIAS. MAGOS Y GENIOS 5 AÑOS . EDUCACIÓN INFANTIL (DOMÍNGUEZ SERRANO ARGEME / LUCIO MARTÍN MARÍA ÁNGELES / LÓPEZ CASERO ROSA MARÍA)

ESPOY, otro geniecillo, con 5 años ya casi es mago por eso, aparece con su monopatín en un soplo de viento sin saber cómo. Lleva siempre una gorra de la que se escapan unos mechones de pelo traviesos. Sus ojos, de color arena, ríen mientras juegan con las pecas de sus mofletes, tiene una risa redondita y feliz. Vive en una casa de vientos, ?el Cálido del Sur?, ?el Soplo de Brisa?, ?la ola del Viento Norte? y ?el Suave de la Mañana?. Todos ellos, además son sus amigos, lo abrazan, lo quieren, le cantan. Pero el más importante para él, es el viejo mago del Viento. También están su amigo el mago Poc, que lo protege y ayuda, Dunia, la geniecilla de la lluvia, Polter el geniecillo más pequeño de todos o el fantasma Puf, Puf. Todos juntos viven grandes aventuras. Algunas veces el mago de las Tormentas les manda vientos y rayos peligrosos, pero siempre les ayuda su gran amigo el viejo mago del Viento.

DUDÚ VISITA CANARIAS. MAGOS Y GENIOS 3 AÑOS . EDUCACIÓN INFANTIL (DOMÍNGUEZ SERRANO ARGEME / LUCIO MARTÍN MARÍA ÁNGELES / LÓPEZ CASERO ROSA MARÍA)

DUDÚ, geniecillo de 3 años, amigo de los niños, simpático, cercano, alegre y divertido. Tiene dos amigos inseparables, Pizcolito; (el pajarito que hace feliz con su canto a quien lo escucha), y Tola, (la tortuga graciosa que llegó en una cajita de lunares); los tres nos recrean con sus aventuras de ?ráfagas mágicas? en el mundo feliz de los sueños infantiles.

EL MEU DIARI

Conscients de la importància que, en aquests primers anys de vida dels nostres petits, té la comunicació entre pares i educadors, família i Escola Infantil, oferim un recurs la finalitat del qual serà la d'establir un contacte directe d'informació entre la casa i l'escola: El Diari. En aquest diari es recollirà informació sobre el nen, important i molt útil tant per als pares com per al docent: dades personals i familiars, dades de l'escola, informació quant l?alimentació, la higiene, el descans, etc., així com altres recursos per a establir el contacte amb les famílies (autoritzacions de sortides, entrevista, absències i retards). En ell es troben a més altres documents el propòsit dels quals és deixar constància de moments importants en la vida del nen, els seus assoliments personals i escolars. Per al bon ús del diari és imprescindible la col·laboració de tots, doncs com el seu nom indica requereix una implicació dia a dia per a aconseguir la seva finalitat: que pares i docents estiguin al corrent de tot el relacionat amb el nen.

RELIGIÓ CATÓLICA 4 ANYS. PROJECTE DEBA. COMUNITAT VALENCIANA

Deba naix amb el desig de ser, en mans del professor, una ferramenta útil que aconseguisca despertar en els alumnes l'interés per ?aprendre a saber?, a saber ?fer? i a saber ?ser?. Cal destacar que els desenvolupaments dels continguts estan expressats al voltant de capacitats (intel·lectuals, afectives. sensitives i motores); i que l'educació en valors s'ha integrat des de la perspectiva de considerar el xiquet i la xiqueta com a persones en la seua totalitat. Una estrela, anomenada DEBA, ens acompanyarà facilitant que els xiquets i les xiquetes vagen creixent en bondat i coneguen Jesús-infant. És un projecte molt proper al xiquet, que presenta experiències humanes que afavorixen la comprensió d'experiències religioses.

RELIXIÓN CATÓLICA 3 ANOS. PROXECTO DEBA (EQUIPO DEBA)

DEBA nace co desexo de ser, nas mans do profesor, unha ferramenta útil que logre espertar nos alumnos o interese por ?aprender a saber?, a ?saber facer? e a ?saber ser?. Cómpre salientar que os desenvolvementos dos contidos están expresados arredor das capacidades (intelectuais, afectivas, sensitivas e motoras) e que a educación en valores se integra dende a perspectiva de considerar o neno como persoa na súa totalidade. Unha estrela, chamada DEBA, vainos acompañar para facilitar que os nenos vaian medrando en bondade e para que coñezan a Xesús-Neno. É un proxecto moi próximo ao neno, que presenta experiencias humanas favorecedoras da comprensión de experiencias relixiosas.