LECTURAS PARA CRECER INFANTIL 5 AÑOS (GARCÍA GARCÍA, ANA Mª / LLOFRÍU TERRASA, MIGUEL JOSÉ / MONTESINOS MUÑOZ, SONIA)
CUANTO SABEMOS NIVEL 2 LOS PIRATAS (VV. AA.)
INCREDIBLE ENGLISH KIT 2ND EDITION STARTER. CLASS BOOK (GRAINGER, KIRSTIE / REDPATH, PETER / PHILLIPS, SARAH)
This updated course, now over seven levels, gives you even more brain-challenging activities and cross-curricular lessons. With new Online Practice, more opportunities for speaking and more Cambridge YLE Test practice, your class will learn Incredible English and more!
APRENDO A PENSAR CO MEDIO: A MIÑA CLASE. NIVEL 1. EDUCACIÓN INFANTIL (GARCÍA CANCHO, CARLOTA / ALONSO ALONSO, MERCEDES)
A colección de cadernos Aprendo a pensar para Educación Infantil permite o desenvolvemento do pensamiento crítico e creativo para converter a información en coñecemento, hábito que debe interiorizarse desde idades moi temperás e converterse nun proceso de aprendizaxe permanente, que pode prolongarse ao longo de toda a vida. Para iso ofrécese este traballo apoiado en tres áreas fundamentais: matemáticas, linguaxe e medio. A través destes pequenos proxectos próximos á súa realidade, o alumno desenvolverá a súa capacidade para: - Descubrir e investigar os elementos do mundo que o rodea e establecer relacións con eles. - Aplicar as súas experiencias e coñocementos a realidades novas. - Vivir experiencias que o acheguen ao coñecemento das persoas e ao seu medio. - Reflexionar sobre a súa propia aprendizaxe.
APRENDO A PENSAR CO MEDIO: O MEU COLEXIO. NIVEL 4. EDUCACIÓN INFANTIL (GARCÍA CANCHO, CARLOTA / ALONSO ALONSO, MERCEDES)
A colección de cadernos Aprendo a pensar para Educación Infantil permite o desenvolvemento do pensamiento crítico e creativo para converter a información en coñecemento, hábito que debe interiorizarse desde idades moi temperás e converterse nun proceso de aprendizaxe permanente, que pode prolongarse ao longo de toda a vida. Para iso ofrécese este traballo apoiado en tres áreas fundamentais: matemáticas, linguaxe e medio. A través destes pequenos proxectos próximos á súa realidade, o alumno desenvolverá a súa capacidade para: - Descubrir e investigar os elementos do mundo que o rodea e establecer relacións con eles. - Aplicar as súas experiencias e coñocementos a realidades novas. - Vivir experiencias que o acheguen ao coñecemento das persoas e ao seu medio. - Reflexionar sobre a súa propia aprendizaxe.
APRENDO A PENSAR CO MEDIO: A MIÑA PRIMEIRA EXCURSIÓN. NIVEL 3. EDUCACIÓN INFANTIL (ALONSO ALONSO, MERCEDES / GARCÍA CANCHO, CARLOTA)
A colección de cadernos Aprendo a pensar para Educación Infantil permite o desenvolvemento do pensamiento crítico e creativo para converter a información en coñecemento, hábito que debe interiorizarse desde idades moi temperás e converterse nun proceso de aprendizaxe permanente, que pode prolongarse ao longo de toda a vida. Para iso ofrécese este traballo apoiado en tres áreas fundamentais: matemáticas, linguaxe e medio. A través destes pequenos proxectos próximos á súa realidade, o alumno desenvolverá a súa capacidade para: - Descubrir e investigar os elementos do mundo que o rodea e establecer relacións con eles. - Aplicar as súas experiencias e coñocementos a realidades novas. - Vivir experiencias que o acheguen ao coñecemento das persoas e ao seu medio. - Reflexionar sobre a súa propia aprendizaxe.
APRENDO A PENSAR CO MEDIO: AS PLANTAS. NIVEL 8. EDUCACIÓN INFANTIL (GARCÍA CANCHO, CARLOTA / ALONSO ALONSO, MERCEDES)
A colección de cadernos Aprendo a pensar para Educación Infantil permite o desenvolvemento do pensamiento crítico e creativo para converter a información en coñecemento, hábito que debe interiorizarse desde idades moi temperás e converterse nun proceso de aprendizaxe permanente, que pode prolongarse ao longo de toda a vida. Para iso ofrécese este traballo apoiado en tres áreas fundamentais: matemáticas, linguaxe e medio. A través destes pequenos proxectos próximos á súa realidade, o alumno desenvolverá a súa capacidade para: - Descubrir e investigar os elementos do mundo que o rodea e establecer relacións con eles. - Aplicar as súas experiencias e coñocementos a realidades novas. - Vivir experiencias que o acheguen ao coñecemento das persoas e ao seu medio. - Reflexionar sobre a súa propia aprendizaxe.
APRENDO A PENSAR CO MEDIO: OS MEUS COMPAÑEIROS E MAIS EU. NIVEL 7. EDUCACIÓN INFANTIL (GARCÍA CANCHO, CARLOTA / ALONSO ALONSO, MERCEDES)
A colección de cadernos Aprendo a pensar para Educación Infantil permite o desenvolvemento do pensamiento crítico e creativo para converter a información en coñecemento, hábito que debe interiorizarse desde idades moi temperás e converterse nun proceso de aprendizaxe permanente, que pode prolongarse ao longo de toda a vida. Para iso ofrécese este traballo apoiado en tres áreas fundamentais: matemáticas, linguaxe e medio. A través destes pequenos proxectos próximos á súa realidade, o alumno desenvolverá a súa capacidade para: - Descubrir e investigar os elementos do mundo que o rodea e establecer relacións con eles. - Aplicar as súas experiencias e coñocementos a realidades novas. - Vivir experiencias que o acheguen ao coñecemento das persoas e ao seu medio. - Reflexionar sobre a súa propia aprendizaxe.
APRENC A PENSAR AMB L’ENTORN: EXCURSIÓ PER L?ART. NIVELL 6. EDUCACIÓ INFANTIL (GARCÍA CANCHO, CARLOTA / ALONSO ALONSO, MERCEDES)
La col-lecció de quaderns Aprenc a pensar per a Educació Infantil permet el desenvolupament del pensament crític i creatiu per a convertir la informació en coneixement. Este hàbit s´ha d´interioritzar des d´edats molt primerenques i s´ha de convertir en un procés d´aprenentatge permanent, que es pot prolongar al llarg de tota la vida. Per a fer-ho, s´oferix este treball amb el suport de tres àrees fonamentals: matemàtiques, llenguatge i entorn. A través d´estos xicotets porjectes pròxims a la seua realitat, l´alumne desenvoluparà la capacitat per a: - Descobrir i investigar els elements del món que l´envolta i establir relacions amb estos. - Aplicar les seues experiències i coneixements a realitats noves. - Viure experiències que l´acosten al coneixement de les persones i al seu entorn. - Refelxionar sobre el propi aprenentatge.
APRENC A PENSAR AMB L’ENTORN: LA PRIMERA EXCURSIÓ. NIVELL 3. EDUCACIÓ INFANTIL (GARCÍA CANCHO, CARLOTA / ALONSO ALONSO, MERCEDES)
La col-lecció de quaderns Aprenc a pensar per a Educació Infantil permet el desenvolupament del pensament crític i creatiu per a convertir la informació en coneixement. Este hàbit s´ha d´interioritzar des d´edats molt primerenques i s´ha de convertir en un procés d´aprenentatge permanent, que es pot prolongar al llarg de tota la vida. Per a fer-ho, s´oferix este treball amb el suport de tres àrees fonamentals: matemàtiques, llenguatge i entorn. A través d´estos xicotets porjectes pròxims a la seua realitat, l´alumne desenvoluparà la capacitat per a: - Descobrir i investigar els elements del món que l´envolta i establir relacions amb estos. - Aplicar les seues experiències i coneixements a realitats noves. - Viure experiències que l´acosten al coneixement de les persones i al seu entorn. - Refelxionar sobre el propi aprenentatge.
APRENC A PENSAR AMB L’ENTORN: ELS COMPANYS I JO. NIVELL 7. EDUCACIÓ INFANTIL (GARCÍA CANCHO, CARLOTA / ALONSO ALONSO, MERCEDES)
La col-lecció de quaderns Aprenc a pensar per a Educació Infantil permet el desenvolupament del pensament crític i creatiu per a convertir la informació en coneixement. Este hàbit s´ha d´interioritzar des d´edats molt primerenques i s´ha de convertir en un procés d´aprenentatge permanent, que es pot prolongar al llarg de tota la vida. Per a fer-ho, s´oferix este treball amb el suport de tres àrees fonamentals: matemàtiques, llenguatge i entorn. A través d´estos xicotets porjectes pròxims a la seua realitat, l´alumne desenvoluparà la capacitat per a: - Descobrir i investigar els elements del món que l´envolta i establir relacions amb estos. - Aplicar les seues experiències i coneixements a realitats noves. - Viure experiències que l´acosten al coneixement de les persones i al seu entorn. - Refelxionar sobre el propi aprenentatge.
