Educación Infantil

SONRISAS. 3 AÑOS, 2 TRIMESTRE (BERNABEU RUIZ, JAVIER / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / HERRERO PARRAL, NIEVES / MARTÍN FERNÁNDEZ, GREGORIA / ABELLÁN PÉREZ, TERESA / DURÁN ANGLADA, ISABEL)

Educación emocionalA través de diferentes materiales y de una forma continuada, SONRISAS ofrece una progresión en el autoconocimiento y la regulación de las emociones. Todo ello apoyado en un motivador hilo conductor que te ayudará a profundizar en ello.Pensamiento lógico-matemáticoQue el niño construya su aprendizaje a partir de su propia experiencia es básico para lograr una comprensión e interiorización adecuadas.A través de su pensamiento, del diálogo, del juego y de la manipulación, los alumnos adquieren nociones lógico-matemáticas.SONRISAS te permitirá acompañarles en su proceso de razonamiento, respetando los diferentes ritmos e individualidades del aula.Aprendemos juntosCuando trabajamos juntos, aprendemos más, de forma más significativa y también con mayor número de SONRISAS. Por ello, el proyecto desarrolla una propuesta metodológica que incluye un tiempo y un espacio para trabajar en gran grupo y en pequeño grupo.En SONRISAS también se desarrolla:Aprender a pensar. Para fomentar de una forma sencilla, sistemática y eficaz, el aprendizaje significativo y la auténtica comprensión a través del pensamiento profundo.Educación medioambiental. Para educar a nuestros niños en el respeto a la biodiversidad y en el compromiso con nuestro planeta y con los seres vivos que lo habitan.Inteligencias múltiples. Para conseguir un aprendizaje eficaz en todos los alumnos aprovechando sus fortalezas para mejorar sus debilidades.

SONRISAS. 4 AÑOS, 1 TRIMESTRE (ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / MOLINARIO NICOLÁS , ANA / GUERRERO PÉREZ, Mª LUISA / BERNABEU RUIZ, JAVIER / ABELLÁN PÉREZ, TERESA / ORTEGA RUIZ, SILVIA / LAPUENTE AGUILAR, IRENE)

Educación emocionalA través de diferentes materiales y de una forma continuada, SONRISAS ofrece una progresión en el autoconocimiento y la regulación de las emociones. Todo ello apoyado en un motivador hilo conductor que te ayudará a profundizar en ello.Pensamiento lógico-matemáticoQue el niño construya su aprendizaje a partir de su propia experiencia es básico para lograr una comprensión e interiorización adecuadas.A través de su pensamiento, del diálogo, del juego y de la manipulación, los alumnos adquieren nociones lógico-matemáticas.SONRISAS te permitirá acompañarles en su proceso de razonamiento, respetando los diferentes ritmos e individualidades del aula.Aprendemos juntosCuando trabajamos juntos, aprendemos más, de forma más significativa y también con mayor número de SONRISAS. Por ello, el proyecto desarrolla una propuesta metodológica que incluye un tiempo y un espacio para trabajar en gran grupo y en pequeño grupo.En SONRISAS también se desarrolla:Aprender a pensar. Para fomentar de una forma sencilla, sistemática y eficaz, el aprendizaje significativo y la auténtica comprensión a través del pensamiento profundo.Educación medioambiental. Para educar a nuestros niños en el respeto a la biodiversidad y en el compromiso con nuestro planeta y con los seres vivos que lo habitan.Inteligencias múltiples. Para conseguir un aprendizaje eficaz en todos los alumnos aprovechando sus fortalezas para mejorar sus debilidades.

SONRISAS. 3 AÑOS, 3 TRIMESTRE (BERNABEU RUIZ, JAVIER / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / HERRERO PARRAL, NIEVES / MARTÍN FERNÁNDEZ, GREGORIA / ABELLÁN PÉREZ, TERESA / DURÁN ANGLADA, ISABEL)

Educación emocionalA través de diferentes materiales y de una forma continuada, SONRISAS ofrece una progresión en el autoconocimiento y la regulación de las emociones. Todo ello apoyado en un motivador hilo conductor que te ayudará a profundizar en ello.Pensamiento lógico-matemáticoQue el niño construya su aprendizaje a partir de su propia experiencia es básico para lograr una comprensión e interiorización adecuadas.A través de su pensamiento, del diálogo, del juego y de la manipulación, los alumnos adquieren nociones lógico-matemáticas.SONRISAS te permitirá acompañarles en su proceso de razonamiento, respetando los diferentes ritmos e individualidades del aula.Aprendemos juntosCuando trabajamos juntos, aprendemos más, de forma más significativa y también con mayor número de SONRISAS. Por ello, el proyecto desarrolla una propuesta metodológica que incluye un tiempo y un espacio para trabajar en gran grupo y en pequeño grupo.En SONRISAS también se desarrolla:Aprender a pensar. Para fomentar de una forma sencilla, sistemática y eficaz, el aprendizaje significativo y la auténtica comprensión a través del pensamiento profundo.Educación medioambiental. Para educar a nuestros niños en el respeto a la biodiversidad y en el compromiso con nuestro planeta y con los seres vivos que lo habitan.Inteligencias múltiples. Para conseguir un aprendizaje eficaz en todos los alumnos aprovechando sus fortalezas para mejorar sus debilidades.

SONRISAS. 4 AÑOS, 3 TRIMESTRE (ABELLÁN PÉREZ, TERESA / BERNABEU RUIZ, JAVIER / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / GUERRERO PÉREZ, Mª LUISA / MOLINARIO NICOLÁS , ANA)

Educación emocionalA través de diferentes materiales y de una forma continuada, SONRISAS ofrece una progresión en el autoconocimiento y la regulación de las emociones. Todo ello apoyado en un motivador hilo conductor que te ayudará a profundizar en ello.Pensamiento lógico-matemáticoQue el niño construya su aprendizaje a partir de su propia experiencia es básico para lograr una comprensión e interiorización adecuadas.A través de su pensamiento, del diálogo, del juego y de la manipulación, los alumnos adquieren nociones lógico-matemáticas.SONRISAS te permitirá acompañarles en su proceso de razonamiento, respetando los diferentes ritmos e individualidades del aula.Aprendemos juntosCuando trabajamos juntos, aprendemos más, de forma más significativa y también con mayor número de SONRISAS. Por ello, el proyecto desarrolla una propuesta metodológica que incluye un tiempo y un espacio para trabajar en gran grupo y en pequeño grupo.En SONRISAS también se desarrolla:Aprender a pensar. Para fomentar de una forma sencilla, sistemática y eficaz, el aprendizaje significativo y la auténtica comprensión a través del pensamiento profundo.Educación medioambiental. Para educar a nuestros niños en el respeto a la biodiversidad y en el compromiso con nuestro planeta y con los seres vivos que lo habitan.Inteligencias múltiples. Para conseguir un aprendizaje eficaz en todos los alumnos aprovechando sus fortalezas para mejorar sus debilidades.

SONRISAS. 4 AÑOS, 2 TRIMESTRE (ABELLÁN PÉREZ, TERESA / BERNABEU RUIZ, JAVIER / GUERRERO PÉREZ, Mª LUISA / MOLINARIO NICOLÁS , ANA / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA)

Educación emocionalA través de diferentes materiales y de una forma continuada, SONRISAS ofrece una progresión en el autoconocimiento y la regulación de las emociones. Todo ello apoyado en un motivador hilo conductor que te ayudará a profundizar en ello.Pensamiento lógico-matemáticoQue el niño construya su aprendizaje a partir de su propia experiencia es básico para lograr una comprensión e interiorización adecuadas.A través de su pensamiento, del diálogo, del juego y de la manipulación, los alumnos adquieren nociones lógico-matemáticas.SONRISAS te permitirá acompañarles en su proceso de razonamiento, respetando los diferentes ritmos e individualidades del aula.Aprendemos juntosCuando trabajamos juntos, aprendemos más, de forma más significativa y también con mayor número de SONRISAS. Por ello, el proyecto desarrolla una propuesta metodológica que incluye un tiempo y un espacio para trabajar en gran grupo y en pequeño grupo.En SONRISAS también se desarrolla:Aprender a pensar. Para fomentar de una forma sencilla, sistemática y eficaz, el aprendizaje significativo y la auténtica comprensión a través del pensamiento profundo.Educación medioambiental. Para educar a nuestros niños en el respeto a la biodiversidad y en el compromiso con nuestro planeta y con los seres vivos que lo habitan.Inteligencias múltiples. Para conseguir un aprendizaje eficaz en todos los alumnos aprovechando sus fortalezas para mejorar sus debilidades.

SONRISAS. 5 AÑOS, 1 TRIMESTRE (HERRERO PARRAL, NIEVES / MARTÍN FERNÁNDEZ, GREGORIA / ABELLÁN PÉREZ, TERESA / BERNABEU RUIZ, JAVIER / HARO GORDILLO , VERÓNICA / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / SANJUAN GARCÍA, CARMEN)

Educación emocionalA través de diferentes materiales y de una forma continuada, SONRISAS ofrece una progresión en el autoconocimiento y la regulación de las emociones. Todo ello apoyado en un motivador hilo conductor que te ayudará a profundizar en ello.Pensamiento lógico-matemáticoQue el niño construya su aprendizaje a partir de su propia experiencia es básico para lograr una comprensión e interiorización adecuadas.A través de su pensamiento, del diálogo, del juego y de la manipulación, los alumnos adquieren nociones lógico-matemáticas.SONRISAS te permitirá acompañarles en su proceso de razonamiento, respetando los diferentes ritmos e individualidades del aula.Aprendemos juntosCuando trabajamos juntos, aprendemos más, de forma más significativa y también con mayor número de SONRISAS. Por ello, el proyecto desarrolla una propuesta metodológica que incluye un tiempo y un espacio para trabajar en gran grupo y en pequeño grupo.En SONRISAS también se desarrolla:Aprender a pensar. Para fomentar de una forma sencilla, sistemática y eficaz, el aprendizaje significativo y la auténtica comprensión a través del pensamiento profundo.Educación medioambiental. Para educar a nuestros niños en el respeto a la biodiversidad y en el compromiso con nuestro planeta y con los seres vivos que lo habitan.Inteligencias múltiples. Para conseguir un aprendizaje eficaz en todos los alumnos aprovechando sus fortalezas para mejorar sus debilidades.

¡POLO A LA VISTA! (SOMOS PIRATAS NIVEL 3). EXPLORA (MENÉNDEZ CAMARENA, PILAR / DOMÍNGUEZ CABALLERO, SUSANA / MORENO BECERRIL, MARIA DEL VAL)

Los nuevos proyectos Explora de SM presentan una innovadora apuesta metodológica basada en el descubrimiento y el aprendizaje significativo, manipulativo y vivencial. Facilitan el aprendizaje de todos los alumnos, teniendo en cuenta sus características personales y su forma única de aprender y conocer el mundo. Los Proyectos Explora potencian la iniciativa de los alumnos, su participación activa y su capacidad de autogestión, para que sean los verdaderos protagonistas de su proceso de aprendizaje. Estas son las claves de Explora: * Aprendizaje basado en la comprensión * Educación emocional * Inteligencias múltiples * Aprendizaje cooperativo

SOMRIURES. 3 ANYS, 3 TRIMESTRE (BERNABEU RUIZ, JAVIER / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / HERRERO PARRAL, NIEVES / MARTÍN FERNÁNDEZ, GREGORIA / ABELLÁN PÉREZ, TERESA / DURÁN ANGLADA, ISABEL / I MÉS. SERVEIS LINGÜÍSTICS I EDITORIAL)

educació emocional a través de diferents materials i d'una manera continuada, somriures oferix una progressió en el coneixement i la regulació de les emocions. i tot això basat en un motivador fil conductor que t'ajudarà a aprofundir-hi. pensament logicomatemàtic el fet que el xiquet construïsca el seu aprenentatge a partir de la pròpia experiència és basic per a aconseguir una comprensió i interiorització adequades. a través del pensament, del diàleg, del joc i de la manipulació, els alumnes adquirixen nocions logicomatemàtiques. somriures et permetrà acompanyar-los en el procés de raonament, respectant els diferents ritmes i individualitats de l'aula. aprenem junts quan treballem junts, aprenem més, de manera més significativa i també, amb un major nombre de somriures. per això, el projecte desenvolupa una proposta metodològica que inclou un temps i un espai per a treballar en gran grup i en petit grup. en somriures també es desenvolupa: aprendre a pensar. per a fomentar d'una manera senzilla, sistemàtica i eficaç, l'aprenentatge significatiu i l'autèntica comprensió a través del pensament profund. educació mediambiental. per a educar els nostres xiquets en el respecte a la biodiversitat i en el compromís amb el planeta i amb els éssers vius que l'habiten. intel·ligències múltiples. per a aconseguir un aprenentatge eficaç en tots els alumnes, aprofitant les seues fortaleses per a millorar-ne les debilitats.

SONRISAS. 5 AÑOS, 2 TRIMESTRE (HERRERO PARRAL, NIEVES / MARTÍN FERNÁNDEZ, GREGORIA / ABELLÁN PÉREZ, TERESA / BERNABEU RUIZ, JAVIER / HARO GORDILLO , VERÓNICA / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / SANJUAN GARCÍA, CARMEN)

Educación emocionalA través de diferentes materiales y de una forma continuada, SONRISAS ofrece una progresión en el autoconocimiento y la regulación de las emociones. Todo ello apoyado en un motivador hilo conductor que te ayudará a profundizar en ello.Pensamiento lógico-matemáticoQue el niño construya su aprendizaje a partir de su propia experiencia es básico para lograr una comprensión e interiorización adecuadas.A través de su pensamiento, del diálogo, del juego y de la manipulación, los alumnos adquieren nociones lógico-matemáticas.SONRISAS te permitirá acompañarles en su proceso de razonamiento, respetando los diferentes ritmos e individualidades del aula.Aprendemos juntosCuando trabajamos juntos, aprendemos más, de forma más significativa y también con mayor número de SONRISAS. Por ello, el proyecto desarrolla una propuesta metodológica que incluye un tiempo y un espacio para trabajar en gran grupo y en pequeño grupo.En SONRISAS también se desarrolla:Aprender a pensar. Para fomentar de una forma sencilla, sistemática y eficaz, el aprendizaje significativo y la auténtica comprensión a través del pensamiento profundo.Educación medioambiental. Para educar a nuestros niños en el respeto a la biodiversidad y en el compromiso con nuestro planeta y con los seres vivos que lo habitan.Inteligencias múltiples. Para conseguir un aprendizaje eficaz en todos los alumnos aprovechando sus fortalezas para mejorar sus debilidades.

SORRISOS. 4 ANOS, 2 TRIMESTRE (ABELLÁN PÉREZ, TERESA / BERNABEU RUIZ, JAVIER / GUERRERO PÉREZ, Mª LUISA / MOLINARIO NICOLÁS , ANA / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / RINOCERONTE SERVIZOS EDITORIAIS)

Educación emocional A través de diferentes materiais e de xeito continuado, SORRISOS ofrece unha progresión no autocoñecemento e na regulación das emocións. Ademais, todo isto apóiase nun motivador fío condutor que che axudará a afondar nestes aspectos. Pensamento lóxico e matemático Que o neno constrúa a súa aprendizaxe a partir da súa propia experiencia é básico para lograr unha comprensión e interiorización adecuadas. A través do seu pensamento, do diálogo, do xogo e da manipulación, os alumnos adquiren nocións lóxico-matemáticas. SORRISOS permitirache acompañalos no seu proceso de razoamento, á par que se respectan os diferentes ritmos e individualidades da aula. Aprendemos xuntos Cando traballamos xuntos, aprendemos máis, de xeito máis significativo e tamén con maior número de SORRISOS. Por iso, o proxecto desenvolve unha proposta metodolóxica que inclúe un tempo e un espazo para traballar en gran grupo e en pequeno grupo. En SORRISOS tamén se desenvolve: Aprender a pensar. Para fomentar dun xeito sinxelo, sistemático e eficaz a aprendizaxe significativa e a auténtica comprensión a través do pensamento profundo. Educación medioambiental. Para educar os nosos nenos no respecto á biodiversidade e no compromiso co noso planeta e cos seres vivos que o habitan. Intelixencias múltiples. Para conseguir unha aprendizaxe eficaz en todos os alumnos aproveitando as súas fortalezas para mellorar as súas debilidades.

SORRISOS. 4 ANOS, 1 TRIMESTRE (ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / MOLINARIO NICOLÁS , ANA / GUERRERO PÉREZ, Mª LUISA / BERNABEU RUIZ, JAVIER / ABELLÁN PÉREZ, TERESA / ORTEGA RUIZ, SILVIA / LAPUENTE AGUILAR, IRENE / RINOCERONTE SERVIZ)

Educación emocional A través de diferentes materiais e de xeito continuado, SORRISOS ofrece unha progresión no autocoñecemento e na regulación das emocións. Ademais, todo isto apóiase nun motivador fío condutor que che axudará a afondar nestes aspectos. Pensamento lóxico e matemático Que o neno constrúa a súa aprendizaxe a partir da súa propia experiencia é básico para lograr unha comprensión e interiorización adecuadas. A través do seu pensamento, do diálogo, do xogo e da manipulación, os alumnos adquiren nocións lóxico-matemáticas. SORRISOS permitirache acompañalos no seu proceso de razoamento, á par que se respectan os diferentes ritmos e individualidades da aula. Aprendemos xuntos Cando traballamos xuntos, aprendemos máis, de xeito máis significativo e tamén con maior número de SORRISOS. Por iso, o proxecto desenvolve unha proposta metodolóxica que inclúe un tempo e un espazo para traballar en gran grupo e en pequeno grupo. En SORRISOS tamén se desenvolve: Aprender a pensar. Para fomentar dun xeito sinxelo, sistemático e eficaz a aprendizaxe significativa e a auténtica comprensión a través do pensamento profundo. Educación medioambiental. Para educar os nosos nenos no respecto á biodiversidade e no compromiso co noso planeta e cos seres vivos que o habitan. Intelixencias múltiples. Para conseguir unha aprendizaxe eficaz en todos os alumnos aproveitando as súas fortalezas para mellorar as súas debilidades.

SORRISOS. 5 ANOS, 1 TRIMESTRE (HERRERO PARRAL, NIEVES / MARTÍN FERNÁNDEZ, GREGORIA / ABELLÁN PÉREZ, TERESA / BERNABEU RUIZ, JAVIER / HARO GORDILLO , VERÓNICA / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / SANJUAN GARCÍA, CARMEN / RINOCERONTE)

Educación emocional A través de diferentes materiais e de xeito continuado, SORRISOS ofrece unha progresión no autocoñecemento e na regulación das emocións. Ademais, todo isto apóiase nun motivador fío condutor que che axudará a afondar nestes aspectos. Pensamento lóxico e matemático Que o neno constrúa a súa aprendizaxe a partir da súa propia experiencia é básico para lograr unha comprensión e interiorización adecuadas. A través do seu pensamento, do diálogo, do xogo e da manipulación, os alumnos adquiren nocións lóxico-matemáticas. SORRISOS permitirache acompañalos no seu proceso de razoamento, á par que se respectan os diferentes ritmos e individualidades da aula. Aprendemos xuntos Cando traballamos xuntos, aprendemos máis, de xeito máis significativo e tamén con maior número de SORRISOS. Por iso, o proxecto desenvolve unha proposta metodolóxica que inclúe un tempo e un espazo para traballar en gran grupo e en pequeno grupo. En SORRISOS tamén se desenvolve: Aprender a pensar. Para fomentar dun xeito sinxelo, sistemático e eficaz a aprendizaxe significativa e a auténtica comprensión a través do pensamento profundo. Educación medioambiental. Para educar os nosos nenos no respecto á biodiversidade e no compromiso co noso planeta e cos seres vivos que o habitan. Intelixencias múltiples. Para conseguir unha aprendizaxe eficaz en todos os alumnos aproveitando as súas fortalezas para mellorar as súas debilidades.

SORRISOS. 4 ANOS, 3 TRIMESTRE (ABELLÁN PÉREZ, TERESA / BERNABEU RUIZ, JAVIER / ROCA CASTELLS, ROSA MARIA / GUERRERO PÉREZ, Mª LUISA / MOLINARIO NICOLÁS , ANA / RINOCERONTE SERVIZOS EDITORIAIS)

Educación emocional A través de diferentes materiais e de xeito continuado, SORRISOS ofrece unha progresión no autocoñecemento e na regulación das emocións. Ademais, todo isto apóiase nun motivador fío condutor que che axudará a afondar nestes aspectos. Pensamento lóxico e matemático Que o neno constrúa a súa aprendizaxe a partir da súa propia experiencia é básico para lograr unha comprensión e interiorización adecuadas. A través do seu pensamento, do diálogo, do xogo e da manipulación, os alumnos adquiren nocións lóxico-matemáticas. SORRISOS permitirache acompañalos no seu proceso de razoamento, á par que se respectan os diferentes ritmos e individualidades da aula. Aprendemos xuntos Cando traballamos xuntos, aprendemos máis, de xeito máis significativo e tamén con maior número de SORRISOS. Por iso, o proxecto desenvolve unha proposta metodolóxica que inclúe un tempo e un espazo para traballar en gran grupo e en pequeno grupo. En SORRISOS tamén se desenvolve: Aprender a pensar. Para fomentar dun xeito sinxelo, sistemático e eficaz a aprendizaxe significativa e a auténtica comprensión a través do pensamento profundo. Educación medioambiental. Para educar os nosos nenos no respecto á biodiversidade e no compromiso co noso planeta e cos seres vivos que o habitan. Intelixencias múltiples. Para conseguir unha aprendizaxe eficaz en todos os alumnos aproveitando as súas fortalezas para mellorar as súas debilidades.