ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO Y MEJORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Aprender significa construir significados y atribuir sentido a los contenidos de aprendizaje; enseñar significa guiar y ayudar a los alumnos a llevar a cabo este proceso de construcción de significados y de atribución de sentido. El asesoramiento psicopedagógico es un recurso fundamental del sistema educativo para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y para conseguir una educación más inclusiva y capaz de atender a todo el alumnado, adaptándose a la diversidad de sus condiciones personales y sociales. En este sentido, este libro propone una serie de fases, procedimientos y recursos que los autores consideran necesarios en los procesos de asesoramiento psicopedagógico dirigidos a la mejora de la práctica docente en las aulas de las escuelas y los institutos. Aunque dirigida, en primer lugar, a los asesores y formadores psicopedagógicos para que puedan analizar y planificar su tarea a través de etapas, objetivos y acciones, también será útil al profesorado que participa en este proceso de mejora de la práctica educativa.
UN TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA PARA CIEGOS
ADMINISTRATIVO DEL INSTITUTO FORAL DE BIENESTAR SOCIAL DE LA DIPUTACIÓN FORAL DE ÁLAVA. TEMARIO VOLUMEN 1
CELADORES DEL SERVICIO RIOJANO DE SALUD. TEST DEL TEMARIO
ACTITUD RELIGIOSA DE LOS ADOLESCENTES
MEMORIAL PARA UN EDUCADOR
HISTÒRIA DE JACOB XALABÍN
Jacob Xalabín narra les aventures de príncep Jacob, fill de sultà turc Murat I. A causa dels amors il·lícits de la seva madrastra, Jacob abandona la seva terra acompanyat pel fidel amic Alí Paixà i, gràcies al valor que mostra amb les armes i a la seva bellesa, conquereix l'amor de la princesa Nerguis, amb la qual es casa. Quan aconsegueix tornar al seu regne, però, després d'una batalla és mort pel seu germanastre Baiazet, que es vol fer amb el tron de l'Imperi turc.L'anònim autor de la novel·la era un bon coneixedor del món turc, com mostren la introducció de nombrosos detalls realistes i el rerefons històric de la narració. Envoltada en el misteri la identitat de l'autor, podem sospitar que fos un mercader català amb llarga experiència del món oriental.Stefano Maria Cingolani, exprofessor de la Universitat de Roma, la Universitat de Barcelona i la Universtat Pompeu Fabra, investigador de la literatura catalana medieval i historiador.
TEORÕAS DEL APRENDIZAJE Y PRÀCTICA DOCENTE
##############################################################################################################################################################################################################################################################
APRENENTATGE I DESENVOLUPAMENT MOTOR I
Guía de indicaciones y recomendaciones pertinentes para un correcto conocimiento de la materia. El aprendizaje y desarrollo motor abarcan un campo muy amplio que puede ser abordado desde distintas perspectivas. Se describen los conceptos básicos y se destacan los contenidos fundamentales y útiles para que puedan ser utilizados de un modo ágil por los interesados.
COS DE PROFESSORS D’ENSENYAMENT SECUNDARI. PROCESSOS I PRODUCTES EN FUSTA I MOBLE VOL. III.
Segons Ordre ECD/191/2012, de 6 de febrer que ha estat publicada al BOE el dia 7 de febrer queden prorrogats els temaris d'ingrés, accessos i adquisició de noves especialitats als cossos docents vigents amb anterioritat a l'1 de Gener de 2012. Amb motiu d'aquest canvi Editorial CEP posa a la seva disposició una edició revisada del temari que serà vàlid per a les pròximes convocatòries. Elaborats per professionals relacionats amb l'àmbit educatiu aquest material sens dubte suposarà una gran ajuda per als opositors que desitgen preparar el seu accés a la funció docent.ÍndiceTema 47 Anàlisi econòmic i de pressupostos dels productes de fusteria i moble. Càlcul de costs. Càlcul de preu de venda. Beneficis. Preu de mercat. Estudi de rendibilitat. Elaboració de pressupostos. Anàlisi de l'oportunitat de comprar o fabricar. Tema 48 El disseny industrial aplicat al moble i als elements de fusteria. Objectius del disseny. Repercussió del disseny a la producció. Creació. Definició del producte. Tema 49 Procediments de disseny/definició de fusteria i moble. Convencional i informatitzat. Mitjans i materials. Forma-funció. Ergonomia. Racionalització constructiva. Tema 50 Fonaments de dibuix tècnic per a la representació gràfica de mobles i elements de fusteria. Normativa. Simbologia específica. Sistema dièdric. Representació de vistes i seccions. Perspectives. Escales. Tema 51 Representació gràfica de mobles i elements de fusteria. Croquisat i aixecament de plànols de prototipus. Plànols de fabricació. Mesuraments. Vistes conjunts. Detalls. Tema 52 Definició de solucions constructives per a la fabricació i installació de mobles i elements de fusteria. Factors condicionants (funcionalitat, resistència). Selecció de materials, dimensions i components (sistemes de unió i/o encaix, accessoris) . Tema 53 Prototipus i maquetes de fusteria i moble. Funció.materials. Processos de construcció. Acabats. Anàlisi i assaigs. Tema 54 El proyecte de fusteria i moble. Documents. Redacció. Format. Contingut. Elaboración. Utilitat. Presentació. Tema 55 El projecte dinstallació de fusteria i moble.documents. Redacció. Format. Contingut.elaboració. Utilitat. Presentació. Representació d'espais i locals per a installació. Tema 56 Dibuix assistit per ordinador aplicat a fusteria i moble. Programes informàtics. Equips. Funcions i possibilitats del sistema. Elaboració de plànols en 2d i 3d. Tema 57 El disseny assistit per ordinador aplicat a la promoció i venda del producte de fusteria i moble. Programes de presentació i distribució (fusteria, mobles de cuina
). Possibilitats. Tema 58 L'aprovisionament a indústries de la fusta, moble i suro. Objectius. Organització. Negociació comercial. Determinació de quantitats. Anàlisi de preus i ofertes. Selecció de subministradors. Factors que intervenen en la selecció d'ofertes i proveïdors. Tema 59 Recepció i expedició de materials i productes a indústries de la fusta, moble i suro. Informació i documentació. Sistemes de càrrega i descàrrega. Transport de materials i productes (vehicles, disposició dels productes). Tema 60 Embalatge de materials i productes de fusta, moble i suro. funció. Tipus. materials. Resistències. Màquines i útils per a embalar. Operacions d'embalatge.normativa. Tema 61 Emmagatzematge de materials i productes a indústries de la fusta, moble i suro. documentació. Tipus i característiques dels magatzems. Tècniques i mitjans d'emmagatzematge. Manejament i transport intern de materials i productes. Tema 62 Control d'existències a indústries de la fusta, moble i suro. Tipus d'existències. Nivells i punt de reposició. Anàlisi abc. Informació i documentació de control. Costs de manteniment d'existències. Estudi de les reposicions. Sistemes de inventaris. Sistemas de control informatitzats. Tema 63 Tractament, manejament, transport i emmagatzematge de residus a indústries de fusta, moble i suro. Normativa. Tipus i característiques dels residus generats. Captació dels residus a fàbrica. Sitges. Tractament i aprofitament dels residus. Tema 64 Factors i paràmetres de qualitat a les indústries de fusta, moble i suro. Avaluació, dispositius i instruments de control. Tècniques i estadístiques gràfiques. Programes. Costs de qualitat. Tema 65 Gestió de la qualitat a indústries de la fusta, moble i suro. Organització i procés de control. Qualitat del procés, producte i installacions. Implantació d'un sistema de control de qualitat. Tema 66 Control de qualitat als processos de tractament i fabricació de derivats de la fusta i el suro.normativa. Assaigs. Preparació i condicionament de provetes. Paràmetres d'assaig i resultats Tema 67 Control de qualitat del mecanitzat, muntatge i installació de fusteria i moble. Mesurament. Mitjans. Paràmetres i factors a controlar. Defectes més freqüents.correcció de defectes. Operacions de control. Normativa. Tema 68 Control de qualitat de l'acabat de fusteria i moble.Defectes. Correcció de defectes. Operacions de control. Paràmetres de control. Mitjans. Normativa. Tema 69 Assaigs de qualitat de materials i productes de fusteria i moble. Normativa. Homologacions.segells de qualitat. Laboratoris. equips i procediments d'assaig. Anàlisi i aplicació dels resultats. Tema 70 Factors i situacions de risc i emergència a les indústries de fusta, moble i suro. Riscs més comuns. Mètodes de prevenció. Proteccions a màquines i installacions. mesures de seguretat en producció. Avaluació de riscs. ANNEX Diccionari de termes.
EL QUIJOTE: POETICIDAD, LENGUAJE POÉTICO, POESÍA
Estímulo para gozar con la lectura de El Quijote, el libro de la Literatura, el Libro de la vida, la Poesía moderna instalada en la narración. El Quijote: poeticidad, lenguaje poético, poesía pretende introducir una nueva y sugestiva orientación en los ya numerosos estudios sobre el lenguaje y estilo de El Quijote, al tiempo que persigue constituir un eficaz recurso de animación a la lectura de la magna obra cervantina. Este trabajo demuestra con exhaustividad que el lenguaje poético es el motivo lingüístico-estilístico que constituye el esqueleto que sostiene todo el entramado de motivos temáticos y de registros lingüísticos que conforman la inmortal novela. Contiene un detenido análisis de la función poética y su aplicación al estudio y comentario de textos poéticos, que busca ofrecer una eficaz aportación al comentario de textos a partir de criterios objetivos, próximos a los empleados en la ciencia. Tras un detenido estudio bibliográfico de los tratados, ensayos y artículos más relevantes sobre el lenguaje y estilo de El Quijote, se comprueba, sobre el texto cervantino, la absoluta presencia de construcciones lingüísticas semejantes tanto desde el punto de vista de su composición como desde la perspectiva de su significado, construcciones que constituyen la esencia de la poesía. Se aborda además El Quijote como obra poética que dejó instaurada ya en el interior de la narración lo que hoy consideramos como poesía moderna. Se incluye finalmente un apéndice que tiene por objeto contribuir a facilitar la lectura a quienes encuentran cierta dificultad inicial con el lenguaje de la gran novela cervantina, con ocasión del IV centenario de la muerte de don Miguel de Cervantes Saavedra, el mayor genio de la literatura universal.
DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y MULTIMEDIAEXPOSITIVA
Esta obra presenta un método sencillo y didácticamente efectivo de incorporar multimedia expositiva al aula de historia utilizando las aplicaciones más comunes de presentación (PowerPoint o Impress). La propuesta se halla respaldada por cinco años de investigaciones experimentales con más de un millar de alumnos de enseñanza secundaria y bachillerato y se ha diseñado teniendo en consideración la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de R.E. Mayer y las sugerencias de un amplio conjunto de profesores de secundaria entrevistados al efecto. Incluye las bases teóricas y los principios generales del aprendizaje multimedia, los modelos de diseño de diapositivas multimedia -clasificados según la naturaleza de la fuente histórica o el procedimiento didáctico utilizados en el aula- y la eficiencia de este tipo de materiales didácticos.ÍndiceAprendizaje multimedia de la historia · Multimedia e historia · Bases para el diseño de multimedia expositiva para el aula de historia · Tipologías de multimedia expositiva de base para el aprendizaje de la historia · El diseño del cuaderno del alumnado · Formatos para la presentación de una unidad didáctica · Eficiencia de la multimedia expositiva para el aprendizaje de la historia · Observaciones generales sobre la eficacia de la herramienta · Cambios producidos en el alumnado y en el profesorado · Cuarta parte. Ejemplos gráficos · Referencias bibliográficas.
LECTURAS COMPRENSIVAS 5 FRASES
Lecturas Comprensivas es un cuaderno que puede utilizarse como complemento a un proceso de aprendizaje a la lectoescritura, así como un apoyo para la mejora de la comprensión lectora. Este material se recomienda muy especialmente a alumnos de 2º de Educación Primaria o a alumnos de edades superiores con dificultades para acceder a la lectoescritura.
