Educación pedagogía

CIENCIAS NATURALES Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (VEGLIA, SILVIA)

>Las autoras de este libro ofrecen actividades secuenciadas de 4to. a 6to. año de educación básica en las que se abordan diferentes contenidos de las Ciencias Naturales. Presentan propuestas a partir de un recorte de contenidos que posibilite su abordaje en el aula. Las secuencias se basan en situaciones problemáticas que favorecen la aproximación de los alumnos de segundo ciclo al conocimiento científico. El trabajo experimental es concebido en este libro como un ingrediente básico al servicio del cambio conceptual, metodológico y actitudinal. Las autoras muestran cómo se pueden realizar variadas experiencias con los alumnos sin la necesidad de contar con material sofisticado y que enseñar ciencias es posible aunque no haya laboratorio en la escuela.

DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA. SSC22_3 – EDUCACIÓN INFANTIL (CÓRDOBA NAVAS, DOLORES)

OBJETIVOS: - Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo. - Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz. - Planificar la organización temporal de la situación verificando su adecuación a las características y momentos de los destinatarios. - Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y técnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos. - Definir y aplicar técnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos. - Definir actuaciones específicas para niños y niñas con necesidades educativas especiales específicas. - Valorar la exploración de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para favorecer el desarrollo infantil. - Valorar la educación psicomotriz como necesidad de exploración del ser humano para lograr el conocimiento de sí mismo y de su entorno, y para situar la intervención educativa.