Educación pedagogía

CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. FÍSICA Y QUÍMICA. TEMARIO. VOLUMEN III. QUÍMICA I . ..SECUNDARIA.QUIMICA I (MORALES ORTIZ J.VTE/SANCHEZ MANZANARES J.ANTONIO)

Este libro desarrolla los temas del tercer volumen del temario de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Física y Química, que Editorial MAD pone a disposición de todos aquéllos que aspiren a conseguir una excelente preparación que garantice su éxito en las oposiciones. Los temas que ofrecemos son el fruto de muchos años de dedicación a la preparación de opositores de Física y Química, y cuya calidad ha quedado sobradamente contrastada por los excelentes resultados. Estamos convencidos de que esta obra encontrará, entre los aspirantes al profesorado de Enseñanza Secundaria que preparan su oposición, la acogida que se merece, pues tienen la garantía de disponer de unos temas de alta calidad, extraordinario rigor y gran claridad expositiva, además de una perfecta actualización, gran abundancia de datos que permiten personalizar cada tema si se desea, una exhaustiva y selecta bibliografía, un adecuado enfoque y planteamiento de cada tema, y una presentación esquemática y ordenada por el modo de abordar los asuntos planteados. En fin, aquí encontrará el opositor absolutamente todo el material que necesita para preparar su oposición al más alto nivel.

CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. TEMARIO. VOLUMEN I (AA.VV.)

Este primer volumen recoge los temas 1 a 17 del temario de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura, que se completa con otros tres volúmenes en los que la Editorial MAD pone a disposición de los opositores un material renovado, pero con el mismo rigor científico, aporte documental e informativo y orientación didáctica de los que ya gozaba en la anterior publicación. Editorial MAD ha confiado en el mismo equipo de autores, de amplia experiencia docente y editorial, para esta nueva edición, más equilibrada en cuanto al desarrollo de los distintos temas y los materiales adicionales que se ofrecen al opositor para la «personalización» de cada materia según su particular criterio, con anexos y bibliografías en los que se ha buscado, sobre todo, el mayor grado de utilidad para la preparación de los temas. Los muchos años de experiencia en el campo de la edición orientada a las oposiciones, y en particular a las oposiciones de los cuerpos docentes, nos permiten afirmar que este material es de gran utilidad para el opositor y garantiza, por sí solo, una excelente preparación. En fin, en éste y otros volúmenes encontrará el opositor todo el material que necesita para preparar su oposición al más alto nivel.

CONTRA LES AULES (LLOPIS GUARDIOLA, TOMÀS)

L’aula, com el pupitre, la pissarra i fins i tot el guix, són elements tangibles i comuns encara a la majoria de sistemes educatius. D’alguna manera s’ha de canalitzar la informació i s’han d’organitzar els grups humans per a l’aprenentatge reglat, i aquesta convenció en les formes i els rituals ha perdurat en el curs dels segles. Però l’aula també pot ésser entesa com la metàfora d’un ensenyament excessivament vertical, compartimentat, tancat en ell mateix i gosaríem afirmar que sovint gairebé prescindible, una vegada superat l’examen que corona cada etapa lectiva. L’autor s’ha passat la vida fent classes de literatura en diferents llocs dels Països Catalans i sota tots els governs possibles des de l'anomenada transició ençà. Però també ha tingut un paper destacat en l’activisme cultural: ha fet teatre, recitals de poesia, crítica, traducció i una obra literària i pedagògica considerables. Tot plegat, en el seu cas, constitueix la base d’una reflexió memorialística i vital que li permeten, al final de la seua vida docent, d’anar «contra les aules», contra la metàfora, i a favor d’uns altres temps amb uns altres actors i potser en uns espais diferents.

LA EDUCACIÓN SÍ IMPORTA EN EL SIGLO XXI (SERRANO RODRÍGUEZ, ROCÍO / GÓMEZ PARRA, MARÍA ELENA / HUERTAS ABRIL, CRISTINA ARÁNZAZU)

El siglo XX ha supuesto una diferencia en cuanto a la atención que se presta desde organismos nacionales e internacionales a los sistemas educativos con el fin de hacerlos evolucionar y adecuarlos a las circunstancias cambiantes y a las expectativas que en ellos se depositan. Como consecuencia de este proceso evolutivo, la importancia concedida a las distintas variables de la educación ha ido aumentando, generándose así un interés positivo que conducirá al progreso. Esta obra nace del trabajo y la perspectiva interdisciplinar de un grupo de profesionales vinculados a la educación con el objetivo de hacer patente el intercambio de experiencias, investigaciones e innovaciones que vinculan de una forma directa la intercultura, las segundas lenguas, la cooperación y la formación del profesorado con la educación.