Educación Primaria

OLIMPIA-C. EDUCACIÓ FÍSICA. PRIMER I SEGON CURS DE PRIMARIA. LLIBRE DEL PROFESSOR (ARIÑO LAVIÑA, JESÚS / BENABARRE CASALS, ROSSEND / PUIG JIMÉNEZ, Mª MAGDALENA)

Conté: Desenvolupament de les cinc Unitats de treball a manera d'Unitats didàctiques.- Proposta de 24 sessions de classe a partir de cadascuna de les fitxes de treball de l'alumne.- Propostes concretes d'avaluació.- Solucionari de les fitxes de treball de l'alumne.- Exemple de temporització per als dos cursos del cicle inicial de primària.

ESCRIBE Y DIBUJA . CUADERNO 1 (MÉNDEZ GARCÍA, ANDRÉS)

a , e , i , o , u , m , t , y (nexo) , n , l Ejercicios de atención para la detección, prevención y corrección de las dificultades lecto-escritoras: dislexias y trastornos del aprendizaje. Instrucciones para que los padres y madres de los alumnos y alumnas con dificultades de pronunciación puedan ayudar a sus hijos e hijas a superar estos obstáculos: dislalias.

GORI-GORI, RUM-RUM (PONSODA SANMARTÍ, JOAN J.)

Has provat a dir tres vegades en veu alta les paraules gori-gori, rum-rum? Si les dius veuràs com comença un joc, un joc de llegir versos, de sentir les tradicions i visitar els nostres paisatges. A més,també descobriràs endevinalles misterioses que conviden a descobrir una de les màgies més potents, útils i precioses: la màgia de les metàfores. Comencem? Gori-gori, rum-rum, gori-gori, rum-rum… Gori-gori, Rum-rum va ser un dels primers reculls poètics per a infants publicats en la nostra llengua, l’any 1989, i ara es reedita amb noves il·lustracions. Escrit per Joan J.Ponsoda (Benimantell, 1945) amb il·lustracions de Pablo Caracol (València, 1983).

CUADERNO DE ORIENTACIÓN. . 5º DE PRIMARIA (CAMACHO GALLEGO, FRANCISCO JAVIER / MARTÍN GONZÁLEZ, RUTH / PODADERA LUQUE, MARÍA PURIFICACIÓN / SALGUERO MARTÍN, AMPARO / SUÁREZ MUÑOZ, ARACELI)

Este cuaderno tiene como finalidad ayudar, durante el 3er Ciclo de Educación Primaria, a comprender los diferentes cambios que van a suceder en la vida del alumno. Pronto se acercará a una nueva etapa personal (la adolescencia), que unida a la nueva etapa educativa (la ESO), le llevará a necesidades, intereses, interrogantes que deberá descubrir por si solo/a. Con este material, queremos ofrecer información y actividades, que contribuyan a facilitar respuestas a todas sus cuestiones y dudas sobre todos los cambios que se avecinan. Índice de contenidos Bloque de trabajo 1. Voy a conocerme. Bloque de trabajo 2. Voy a cuidarme. Bloque de trabajo 3. Nos ponemos a estudiar. Bloque de trabajo 4. Somos diferentes, somos iguales.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. 6 PRIMARIA. MAS SAVIA. ANDALUCÍA (MARINA, JOSÉ ANTONIO / MIRANDA ALONSO, TOMÁS / MORILLA CAZORLA, ELENA)

El proyecto Mas SAVIA para Valores sociales y cívicos está basado en la educación y desarrollo del talento moral para dirigir el comportamiento.Orientado a un aprendizaje activo que promueve la adquisición de las virtudes que caracterizan a las personas autónomas, responsables y solidarias. Integra planteamientos de filosofía para niños para aprender a pensar de manera crítica, creativa y cuidadosa.Desarrollado por José Antonio Marina y Félix García Moriyón. El libro del alumno incluye el cuaderno "GUÍA PARA LAS FAMILIAS", una guía para ayudar en las relaciones familia-escuela

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. 6 PRIMARIA. COMUNIDAD DE MADRID (MARINA, JOSÉ ANTONIO / GARCÍA MORIYÓN, FÉLIX / MIRANDA ALONSO, TOMÁS)

El proyecto SAVIA para Valores sociales y cívicos está basado en la educación y desarrollo del talento moral para dirigir el comportamiento.Orientado a un aprendizaje activo que promueve la adquisición de las virtudes que caracterizan a las personas autónomas, responsables y solidarias. Integra planteamientos defilosofía para niños para aprender a pensar de manera crítica, creativa y cuidadosa.Desarrollado por José Antonio Marina y Félix García Moriyón. El libro del alumno incluye el cuaderno "GUÍA PARA LAS FAMILIAS", una guía para ayudar en las relaciones familia-escuela

MÚSICA. 6 PRIMARIA. SAVIA. ANDALUCÍA (MÜLLER GÓMEZ, ÁNGEL / MARTÍN-VIVALDI MARTÍNEZ, NACHO / GIRÁLDEZ HAYES, ANDREA / GIL, CARMEN / RODRIGUEZ NOTARIO, SARA)

El proyecto SAVIA para Música trabaja el aprendizaje a través de propuestas prácticas y muy motivadoras, con ilustraciones y dinámicas que atraen al alumno y fomentan su gusto por la música. Es un proyecto global, para toda Primaria, elaborado por autores con experiencia, docentes en activo, músicos profesionales y pedagogos. Cuenta con una cuidada progresión de contenidos adaptada a cada nivel.El proyecto sigue los postulados de la pedagogía musical activa. Ofrece una metodología práctica y se apoya en recursos digitales como musicogramas, karaokes, karaogramas y actividades interactivasPermite configurar una propuesta muy flexible adaptables a diferentes niveles mediante trabajo pautado y secciones.Con canciones son atractivas y de nueva creación.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA. 6 PRIMARIA. MAS SAVIA. KC. ANDALUCÍA (HIDALGO GARCÍA, JUAN MIGUEL / MORATALLA DE LA HOZ, VICENTE / EQUIPO EDITORIAL S.M, / GONZALEZ, MONSERRAT / HIDALGO MORENO, ANTONIO JOSÉ / NAVARRO ELBAL, ALBERTO / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / PUEYO LOBER)

El proyecto Más Savia para el área de Ciencias de la Naturaleza utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de las Ciencias, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Nora, uno de los miembros de la pandilla de la ardilla, acompañará a los alumnos en este recorrido para contagiarles su espíritu inquieto, científico e investigador. Para lograr estos objetivos, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. Muchos Nos activamos y Aplicamos se proponen en forma de talleres experimentales y las unidades se rematan con la sección Pienso y actúo, en las que se plantea una situación-problema que se resuelve en el taller o mediante el uso de una herramienta concreta. La filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una tarea trimestral que bajo el título Mejora tu... integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias de la Naturaleza cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza en 1º con una propuesta para el desarrollo de la Comprensión oral y en 2º, con un programa concreto de Comprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico.

LENGUA. 6 PRIMARIA. MAS SAVIA. ANDALUCÍA (CALZADO ROLDÁN, ARACELI / ORO PRADERA, BEGOÑA / ECHEVARRÍA, ESTHER / DUQUE HERNÁNDEZ, MARÍA / MERCHÁN MORENO, MARÍA LUISA / VALLEJO CANEDO, MERCEDES / PÉREZ ESTEVE, PILAR / FERNÁNDEZ CAMPOS)

El proyecto Más Savia para Lengua tiene como objetivo desarrollar en los alumnos la capacidad de comunicarse eficazmente.Para ello, se trabajan las diferentes destrezas lingüísticas, tanto de forma global, en situaciones comunicativas afines con el entorno y los gustos de los alumnos; como desde la construcción particular de cada concepto gramatical y de las diferentes tipologías textuales.El libro propone la lectura de numerosos textos literarios y de otras tipologías textuales, tanto en las páginas de literatura y de expresión escrita, como en actividades contextualizadas en las que se aprovecha para exponer a los alumnos a trabalenguas, adivinanzas, folletos, menús, entre otros. La propuesta de lectura se amplía con recursos digitales, como las fichas de Animación a la lectura, y otros materiales en los que se presentan textos tradicionales y populares recopilados por su temática.Una novedosa propuesta en Más Savia refuerza la comprensión lectora a través de un método sistemático basado en una selección de destrezas que los alumnos necesitan desarrollar para entender los textos de forma autónoma, y que se ha trasladado asimismo a los libros de Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Además, se incluyen cuestionarios de comprensión lectora en formato digital para practicar la comprensión lectora de textos no literarios.En Lengua, estas actividades de comprensión lectora están ligadas a los cuentos de La pandilla de la ardilla, cuya versión extensa se ofrece asimismo en versión locutada y en vídeo. Sus protagonistas son un grupo de niños, con inteligencias diferenciadas, que se reúnen para contar historias curiosas y divertidas junto a la simpática ardilla Rasi. Estos cuentos contienen el valor principal de cada unidad y cuentan con una programación de educación emocional.Además, en Más Savia se han aumentado los momentos de expresión oral. Este refuerzo es especialmente significativo en las nuevas aperturas de unidad, en las que los alumnos, a partir de una imagen ligada con el tema y el valor, pueden expresar sus opiniones, desarrollar el pensamiento crítico y el pensamiento divergente. También se aprovechan diferentes momentos de cada unidad para ofrecer vocabulario adecuado al nivel y al hilo de las actividades donde necesitan usarlo. Por otra parte, se ofrecen videotutoriales para practicar algunas destrezas orales y se puede utilizar el Buzón y baraja cuentacuentos de la caja de aula para entrenar la imaginación y la expresión oral de la mano de La pandilla de la ardilla.Del mismo modo, se estimula el desarrollo de la expresión escrita mediante actividades contextualizadas sugerentes y cercanas, modelos textuales en distintos soportes audiovisuales y estrategias para la interacción comunicativa y la presentación de textos.Por otra parte, se inicia a los alumnos en los conceptos gramaticales, atendiendo a los contenidos curriculares, a partir de activaciones atractivas e intuitivas de conocimientos previos. En cuanto a la ortografía, se trabaja mediante actividades de atención y memoria visual, batería de dictados, y materiales audiovisuales y manipulativos enfocados a distintos estilos de aprendizaje.El libro incluye actividades pautadas para iniciarse en los procedimientos de análisis lingüístico propios de su nivel y juegos interactivos para reforzar el aprendizaje.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. 5 PRIMARIA. MAS SAVIA. ANDALUCÍA (MARINA, JOSÉ ANTONIO / MORILLA CAZORLA, ELENA / MIRANDA ALONSO, TOMÁS)

El proyecto Mas SAVIA para Valores sociales y cívicos está basado en la educación y desarrollo del talento moral para dirigir el comportamiento.Orientado a un aprendizaje activo que promueve la adquisición de las virtudes que caracterizan a las personas autónomas, responsables y solidarias. Integra planteamientos de filosofía para niños para aprender a pensar de manera crítica, creativa y cuidadosa.Desarrollado por José Antonio Marina y Félix García Moriyón. El libro del alumno incluye el cuaderno "GUÍA PARA LAS FAMILIAS", una guía para ayudar en las relaciones familia-escuela

MÚSICA. 5 PRIMARIA. MÁS SAVIA. ANDALUCÍA (RODRIGUEZ NOTARIO, SARA / MÜLLER GÓMEZ, ÁNGEL / MARTÍN-VIVALDI MARTÍNEZ, NACHO / GIL MARTÍNEZ, CARMEN)

@import url(http://ecat.gesm.net/CuteSoft_Client/CuteEditor/Load.ashx?type=style&file=SyntaxHighlighter.css); El proyecto MÁS SAVIA para Música trabaja el aprendizaje a través de propuestas prácticas y muy motivadoras, con ilustraciones y dinámicas que atraen al alumno y fomentan su gusto por la música. Es un proyecto global, para toda Primaria, elaborado por autores con experiencia, docentes en activo, músicos profesionales y pedagogos. Cuenta con una cuidada progresión de contenidos adaptada a cada nivel. El proyecto sigue los postulados de la pedagogía musical activa. Ofrece una metodología práctica y se apoya en recursos digitales como musicogramas, karaokes, karaogramas y actividades interactivas Permite configurar una propuesta muy flexible adaptables a diferentes niveles mediante trabajo pautado y secciones. Con canciones son atractivas y de nueva creación.