COÑECEMENTO DO MEDIO (REVILLA AYBAR, JAVIER / MARTÍN, FRANCISCO / ALDA GÁLVEZ, CARLOS / OLÓRIZ CORTÉS, JESÚS)
EDUCACIÓN INFANTIL: PSICOMOTRICIDAD Y SOCIALIZACIÓN MEDIANTE EL JUEGO
El objetivo de este libro es dotar de conocimientos básicos de psicología evolutiva infantil. Además pretende que se adequieran estrategias y técnicas de desarrollo de habilidades sociales en los niños.
NEW RAINBOW – LEVEL 3 – STUDENT’S BOOK (SANMIGUEL ARDILA, RAQUEL / AGUIRRE VERA, CLAUDIA PATRICIA / RUIZ JIMÉNEZ, SOFÍA CAMILA)
PROYECTO: LA LEYENDA DEL LEGADO. MATEMÁTICAS 5. CUADERNO 1 (GARCÍA GARCÍA, MARÍA JOSÉ / GÓMEZ YUBERO, CRISTINA)
PROYECTO: LA LEYENDA DEL LEGADO. CIENCIAS DE LA NATURALEZA 3. CUADERNO (GARCÍA VIDA, MANUEL / VÁZQUEZ PÉREZ, ESTHER)
EUSKARA. LAN-KOADERNOA. BIGARREN HIRUHILEKOA. LEHEN HEZKUNTZA 2. BIZIGARRI GEHIAGO (APALAUZA, AMAIA / ARIZMENDIARRIETA, KATTALIN / ZUBIAUR, LIDE / BONILLA AMIAMA, ANE / ARANBARRI, GARBIÑE / BAKUN S.L., / BLANCO MIÑANA, IMMA)
Euskara arlorako Bizigarri gehiago proiektuak ikasleek modu eraginkorrean komunikatzeko gaitasuna garatzea du helburu. Horretarako, hizkuntza-trebetasun guztiak lantzen dira, bai modu orokorrean, ikasleen ingurunearekin eta gustuekin bat datozen komunikazio-egoeretan, eta bai zehatzago, gramatika-kontzeptuak eta testu-tipologiak eraikitzeko behar diren egoera zehatzetatik abiatuta. Unitateetako irakurgaietan, katagorria eta haren lagunak dira protagonistak. Lagun bakoitzak adimen-mota bat du bereizgarri, eta egunero Rasi katagorriaren ingurura biltzen dira guztiak, ipuin eta istorioak kontatzera. Lan-koaderno honetan, ikaslearen liburuko edukiak finkatzeko hainbat jarduera topatuko dituzu, denak ere gertuko komunikazio-egoeretan oinarrituta. @import url(http://ecat.gesm.net/CuteSoft_Client/CuteEditor/Load.ashx?type=style&file=SyntaxHighlighter.css);
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4º PRIMARIA (C. VALENCIANA) (FERREIRO OLIVA, JOAQUÍN / GÓMEZ GIRÁLDEZ, Mª GENEROSA LUZ / PRIETO MARRÓN, MERCEDES)
CUADERNO 1 DE LENGUA (PARIENTE DE VEGA, JOSEFA / PEÑAS MARTÍNEZ, CELSO)
CIENCIAS DE LA NATURALEZA. 5 PRIMARIA. MAS SAVIA. ANDALUCÍA (PEÑA PÉREZ, ALBERTO / NAVARRO ELBAL, ALBERTO / PUEYO LOBERA, ISABEL / HIDALGO MORENO, ANTONIO JOSÉ / SORIA TOSANTOS, ALICIA / MESEGAR DOMINGO, MANUEL / GONZÁLEZ MARTÍNEZ, MONTSERRAT / EQUIPO EDIT)
El proyecto Más Savia para el área de Ciencias de la Naturaleza utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de las ciencias, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Para ello, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. Muchos Nos activamos y Aplicamos se proponen en forma de Talleres experimentales. Esta filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una Tarea final trimestral que bajo el título Mejora tu... integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias de la Naturaleza cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza con un programa concreto de Comprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico.
EL ARCOLIBRIS DE COLORES (ALCÁNTARA GONZÁLEZ, PILAR)
MATEMÁTICAS 2º PRIMARIA. PROYECTO EVEREST PRIMARIA. GUÍA DIDÁCTICA (ÁLVAREZ FERNÁNDEZ ELENA / PÉREZ ESTEBAN MARÍA DEL CARMEN / ÁLVAREZ MARTÍNEZ OSCAR / RUANO GÓMEZ SANTIAGO)
Desarrolla cada una de las Unidades del Libro del Alumno, incluyendo: Una doble página inicial con la programación didáctica: justificación, esquema, objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Reproducción de cada página del libro del alumno, acompañada de: objetivos, enumeración de materiales necesarios, orientaciones didácticas, sugerencias, propuesta de actividades...etc. Plantillas de evaluación fotocopiables (una por trimestre) para que el profesor pueda controlar fácilmente el progreso de sus alumnos.
