La Teología del Cuerpo, basada en las enseñanzas de san Juan Pablo II, nos ayuda a aprender a recibir el amor de Dios para que sepamos dar amor a los demás y recibirlo de ellos. En este curso, Teología del Cuerpo para Jóvenes, vas a descubrir la belleza y el propósito de tu sexualidad, y el porqué de su importancia en tu capacidad de amar.
El libro genérico del alumno consta de 11 Unidades. Cada Unidad contiene varias páginas que se distribuyen de la siguiente manera: * Presentación. Una página inicial para tener una idea general de lo que verán en la Unidad. Contiene el titulo y número de la Unidad, una fotografía alusiva y unas cuestiones iniciales. * Texto introductorio. Es un texto inicial que se presenta a modo de introducción de los contenidos que se verán a lo largo de la Unidad. A veces, se plantean algunas actividades. * Esquema de la Unidad. Se presenta un esquema o mapa conceptual de la Unidad. * Páginas de desarrollo de contenidos. Exposición de contenidos de forma sencilla y clara para facilitar su comprensión. Los contenidos se organizan en apartados y subapartados, ocupando cada apartado una o varias páginas completas. Contienen: -Actividades al final de cada apartado. -Ideas y definiciones más importantes resaltadas. -Contenidos de ampliación. -Curiosidades y contenidos complementarios. -Vocabulario. -Actividades prácticas. * Para saber más. Incluye aplicaciones prácticas y cotidianas de la ciencia; también, textos científicos de actualidad. * Aprende a ser científico: investiga y experimenta. Experimentos sencillos, proyectos de investigación o técnicas de trabajo sobre el método científico. * Doble página de actividades. Colección de ejercicios y problemas de toda la Unidad. Algunos son de refuerzo y otros de ampliación. Además se incluye una separata con la unidad 12 con contenidos específicos de Andalucía.
El libro genérico del alumno consta de 11 Unidades que aparecen distribuidas en tres "libros", pensados para facilitar su manejo y para reducir el peso de las mochilas de los alumnos. Cada Unidad contiene varias páginas que se distribuyen de la siguiente manera: * Presentación. Una página inicial para tener una idea general de lo que verán en la Unidad. Contiene el titulo y número de la Unidad, una fotografía alusiva y unas cuestiones iniciales. * Texto introductorio. Es un texto inicial que se presenta a modo de introducción de los contenidos que se verán a lo largo de la Unidad. A veces, se plantean algunas actividades. * Esquema de la Unidad. Se presenta un esquema o mapa conceptual de la Unidad. * Páginas de desarrollo de contenidos. Exposición de contenidos de forma sencilla y clara para facilitar su comprensión. Los contenidos se organizan en apartados y subapartados, ocupando cada apartado una o varias páginas completas. Contienen: -Actividades al final de cada apartado. -Ideas y definiciones más importantes resaltadas. -Contenidos de ampliación. -Curiosidades y contenidos complementarios. -Vocabulario. -Actividades prácticas. * Para saber más. Incluye aplicaciones prácticas y cotidianas de la ciencia; también, textos científicos de actualidad. * Aprende a ser científico: investiga y experimenta. Experimentos sencillos, proyectos de investigación o técnicas de trabajo sobre el método científico. * Doble página de actividades. Colección de ejercicios y problemas de toda la Unidad. Algunos son de refuerzo y otros de ampliación. Además se incluye una separata con la unidad 12 con contenidos específicos de Castilla y León.
El libro genérico del alumno consta de 11 Unidades que aparecen distribuidas en tres "libros", pensados para facilitar su manejo y para reducir el peso de las mochilas de los alumnos. Cada Unidad contiene varias páginas que se distribuyen de la siguiente manera: * Presentación. Una página inicial para tener una idea general de lo que verán en la Unidad. Contiene el titulo y número de la Unidad, una fotografía alusiva y unas cuestiones iniciales. * Texto introductorio. Es un texto inicial que se presenta a modo de introducción de los contenidos que se verán a lo largo de la Unidad. A veces, se plantean algunas actividades. * Esquema de la Unidad. Se presenta un esquema o mapa conceptual de la Unidad. * Páginas de desarrollo de contenidos. Exposición de contenidos de forma sencilla y clara para facilitar su comprensión. Los contenidos se organizan en apartados y subapartados, ocupando cada apartado una o varias páginas completas. Contienen: -Actividades al final de cada apartado. -Ideas y definiciones más importantes resaltadas. -Contenidos de ampliación. -Curiosidades y contenidos complementarios. -Vocabulario. -Actividades prácticas. * Para saber más. Incluye aplicaciones prácticas y cotidianas de la ciencia; también, textos científicos de actualidad. * Aprende a ser científico: investiga y experimenta. Experimentos sencillos, proyectos de investigación o técnicas de trabajo sobre el método científico. * Doble página de actividades. Colección de ejercicios y problemas de toda la Unidad. Algunos son de refuerzo y otros de ampliación. Además se incluye una separata con la unidad 12 con contenidos específicos de Madrid.
Aizkorri argitaletxearen BIGARREN HEZKUNTZA 2.0 proiektuak adituek sortu dituzte, eta, urtez urte, gure liburuetan eskainitako baliabideak erabili izan dituzten irakasleen bermea dute. Jakin badakigu zer garrantzitsua den edukiak etengabe berritzea eta teknologiak berriak nahiz baliabide digitalak ikasgelan ikastea eta erabiltzea. Hortaz, ikaslearen liburuez eta gida didaktikoez gain, ikasgelan elkar eragitea eta ikasleak motibatzea ahalbidetzen duten baliabide digitalak jartzen ditugu irakaslearen esku. Ezagut itzazu gure BIGARREN HEZKUNTZA 2.0 proiektu berriak gure web orrian.
Aizkorri argitaletxearen BIGARREN HEZKUNTZA 2.0 proiektuak adituek sortu dituzte, eta, urtez urte, gure liburuetan eskainitako baliabideak erabili izan dituzten irakasleen bermea dute. Jakin badakigu zer garrantzitsua den edukiak etengabe berritzea eta teknologiak berriak nahiz baliabide digitalak ikasgelan ikastea eta erabiltzea. Hortaz, ikaslearen liburuez eta gida didaktikoez gain, ikasgelan elkar eragitea eta ikasleak motibatzea ahalbidetzen duten baliabide digitalak jartzen ditugu irakaslearen esku. Ezagut itzazu gure BIGARREN HEZKUNTZA 2.0 proiektu berriak gure web orrian.
El proyecto Conecta 2.0 permite utilizar los soportes papel-digital-interactivo de forma flexible, en función de las necesidades del aula
El proyecto Conecta 2.0 permite utilizar los soportes papel-digital-interactivo de forma flexible, en función de las necesidades del aula
El proyecto Conecta 2.0 permite utilizar los soportes papel-digital-interactivo de forma flexible, en función de las necesidades del aula.
