DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PARA ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA CON TRASTORNO FONOLÓGICO
LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
L’AVALUACIÓ EN L’EDUCACIÓ INFANTIL
LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO DE PRIMARIA
BITARTEKOEN PRESTAKUNTZA MATERIALAK
ESTÁNDARES DE RENDIMIENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
25 ANIVERSARIO INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA «VALLE DEL JILOCA»
LOS COLEGIOS GESTA DE OVIEDO.
Porqrue todo empieza en la escuela. Es allí donde tiene sus raíces la sociedad cognitiva. Si el Libro Blanco ha insistido sobre el papel del individuo como principal agente de ésta, gracias a la autonomía y al deseo de saber que le permitirán controlar su futuro, sólo es para hacer resaltar el papel de la escuela en esta evolución. La escuela debe adpatarse, pero sigue siendo el instrumento irreemplazable del desarrollo personal y de la integración social de cada individuo. Se le pide mucho porque puede aportar mucho. Comisión Europea: Libro Blanco sobre la educación. Enseñar y aprender. Hacia la sociedad cognitiva.
