JUEGOS DE LECTURA BASADOS EN EL LIBRO DON CARACOL DETECTIVE (EQUIPO PEDAGÓGICO LA SALLE)
CORAL. GUIA . GUÍA DIDÁCTICA Y SOLUCIONARIOS (CERRILLO, ROSARIO)
DESARROLLO DE LA DESTREZA MANUAL Y DEL LENGUAJE. 4 AÑOS . JUEGOS, CANCIONES, POESÍAS, ACTIVIDADES PLÁSTICAS Y EJERCICIOS DE MOTRICIDAD (R. DEL MAR ANTÓN)
EL SOLDADET DE PLOM (CAMPABADAL GILI, MÓNICA)
MÈTODE FONOCOLOR . GRAFISME 3-2 (ROCA I BARÓ, CONCEPCIÓ)
LAS NECESIDADES BÁSICAS DE LA INFANCIA . LO QUE CADA NIÑO O NIÑA PRECISA PARA VIVIR, CRECER Y APRENDER (BRAZELTON M.D., T. BERRY / GREENSPAN M.D., STANLEY I.)
Las relaciones afectivas, las condiciones que deben cumplir los centros infantiles, los cuidados en grupo, las medidas de custodia, de acogida y de adopción, la relación familia-escuela, la conciliación de los horarios laborales y familiares, etc.
DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO ( APRENDIZAJES BÁSICOS, FACTORIES COGNITIVOS Y MOTIVACIÓN) (GRANADOS GARCÍA-TENORIO, P.)
El jurista puede encontrar en sus páginas una importante ayuda para la búsqueda de antecedentes históricos de las reglas y preceptos del derecho vigente.
DÉJAME SÓLO JOE (EQUIPO PEDAGÓGICO LA SALLE)
¡PODEMOS PINTAR LOS SUEÑOS! . FRAGMENTOS DE UN DIARIO DE CLASE (MAJORAL, SÍLVIA)
¡Podemos pintar los sueños! es un libro que recoge de manera sencilla dos clásicos de la pedagogía: el diario de clase y el triángulo de relaciones. Una manera de ejercer de maestro y una manera de entender y hacer realidad la escuela y la educación, que con mucha naturalidad han practicado grandes maestros y maestras en siglos pasados y que con tanto acierto recogieron en los treinta puntos de la Escuela Nueva, la escuela que aún hoy está pendiente de ser generalizada y practicada en nuestro país. El diario de clase y el triángulo de relaciones son dos elementos que dan forma y fondo al contenido del libro, pero el hecho de que sean dos elementos clásicos de la educación no significa que se dé una mirada atrás; al contrario, es un libro actual, vivo, culto, abierto, y nos da la posibilidad de redescubrir la flexibilidad y el entusiasmo del magisterio, acercándonos a aquello que transforma el trabajo de cada día en algo deseable para todos: niños y niñas, maestros y maestras y familia. La lectura de este libro no deja indiferente, puede contagiar a quienes se sienten seguros en una escuela aburrida, cerrada y gris y empujarlos a emprender la ruta del color de lo imprevisto, del sueño de la educación, del goce del trabajo diario. Para otros, puede ser un bálsamo saber que no están solos, que hay compañeros y compañeras que actúan como ellos y son felices con su trabajo.
LA TUTORÍA EN EDUCACIÓN INFANTIL (MÉNDEZ ZABALLOS, LAURA)
RUBIO, L’ART D’APRENDRE, EDUCACIÓ INFANTIL. QUADERN 7 (RUBIO POLO, ENRIQUE)
LA CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA (CASAS CARBAJO, JUAN)
El presente libro propone una serie de actividades creativas en todas las áreas, proponiendo circuitos creativos y ejemplos reales, realizados por el autor con alumnos de varios niveles, así como la utilización de pasatiempos para el fomento de la creatividad.
