Psicología

EL HOMBRE DE LOS LOBOS (FREUD SIGMUND)

«“He soñado que es de noche y estoy en mi cama. (Mi cama tenía los pies hacia la ventana, frente a la ventana había una hilera de viejos nogales. Sé que era invierno cuando soñé, y de noche.) De repente, la ventana se abre sola y veo con gran terror que sobre el nogal grande frente a la ventana están sentados unos cuantos lobos blancos. Eran seis o siete. Los lobos eran totalmente blancos y parecían más bien como unos zorros o perros ovejeros, pues tenían grandes rabos como zorros y sus orejas tiesas como de perros al acecho. Presa de gran angustia, evidentemente de ser devorado por los lobos, rompo a gritar y despierto”».

GIMNASIA DE LA MEMORIA . UN PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA PERSONAS MAYORES BASADO EN OBJETIVOS (DÍAZ ORUETA, UNAI/MANTELLANES FEBRERO, BEGOÑA/MONTERO PEREIRO, JOSÉ MANUEL)

Basándose en la hipótesis de la Reserva Cognitiva se presenta una guía de intervención para personas mayores, a través de la estimulación de las funciones corticales superiores, dirigida tanto a profesionales como a no profesionales que tratan con este colectivo. El abordaje del envejecimiento y su eventual deterioro no puede hacerse desde un enfoque exclusivamente organicista sino desde una perspectiva integral, teniendo en cuenta los aspectos biológicos, psicológicos y sociales.

AMOR Y VOLUNTAD (REESE MAY, ROLLO)

En la cultura actual, el amor ya no se aprecia como fuerza de motivación, como energía para adelantar en la vida, y la fuerza de voluntad, en otras épocas considerada como principal factor para decidir racionalmente qué hay que hacer, ha dejado paso a inoperantes e interminables cálculos sobre el decidir cómo decidir. En una época de radical transición como la nuestra no debemos conformarnos con los lamentos. Hay que ir más allá del pesimismo indiferente, buscando las fuentes de estas capacidades en nuestra propia conciencia y en la conciencia colectiva. Aunque estén obturadas, estas fuentes no están agotadas. Rollo May define la sociedad actual como «esquizoide», porque se evitan en medida creciente las relaciones afectivas. En su lugar aparece la apatía, fenómeno peligroso porque guarda una relación dialéctica con la violencia: Ésta es el último recurso para llenar el vacío de la falta de relación. El autor estudia a fondo los problemas del amor en la historia de la cultura, en la civilización actual, en las teorías psicosociales y psicoterapéuticas. También analiza en todas sus implicaciones la crisis de la voluntad y su relación con la incapacidad de desear, a la que define como enfermedad. A continuación relaciona ambas capacidades mostrando que en la mentalidad moderna parecen incompatibles. Sólo una nueva comprensión del amor y la voluntad permite volver a unirlas positivamente como potencial personal y motor de la sociedad.

LA DESCODIFICACIÓN DEL INCONSCIENTE. SUPERVIVENCIA Y ADAPTACIÓN . SUPERVIVENCIA Y ADAPTACION (JOSHUA S. SANCHEZ SANTOS & EVA ÁLVAREZ NOZAL)

Conecta con tu inconsciente y las respuestas que buscas te serán dadas. Así de fácil. Así de sencillo. Así de poderoso. El primer libro del mundo que revela detalladamente el significado del inconsciente. El inconsciente se crea en virtud de mecanismos de supervivencia y adaptación al medio entorno. Ello genera ""programas de respuesta"" que se instalan en la raíz de nuestro cerebro y condicionan nuestro comportamiento. El entorno cambia cíclicamente, pero esos programas siguen activos, funiconando. Así, por ejemplonos defendemos aunque no exista ningún tipo de ataque. De esa realidad surge la necesidad de descodificar dichos programas inconscientes. Identificarlos, reconocerlos y finalmente, desprogramarlos, conduce a vivir la vida con unos grados de libertad hasta entonces desconocidos. El inconsciente fue creado en el pasado. Ahora, es un modelo de construcción ficticia que bloque la percepción del nuevo entorno del presente. Buen viaje, Caminante.

EL PLACER DE LEER A LACAN . EL FANTASMA (NASIO, JUAN DAVID)

En este libro se explica, con un lenguaje claro y accesible, uno de los fenómenos más sorprendentes de nuestra vida psíquica, el de la fantasía o fantasma (fantasme). ¿Qué es un fantasma? Es una pequeña novela en edición de bolsillo que uno transporta todo el tiempo consigo y que puede abrir en cualquier lugar sin que nadie lo advierta, en el tren, en la cafetería y con frecuencia en una relación amorosa. Puede suceder que esta fábula interior se vuelva omnipresente y, sin que nos demos cuenta, interfiera en las relaciones que mantenemos con quienes nos rodean. Así es como muchas personas viven y mueren ignorando que siempre hubo un velo que deformó la realidad de sus vínculos afectivos.

A COMER! . METODO ESTIVILL PARA ENSEÑAR A COMER (CORREGIDA HOJA 26.11.04) (EDUARD ESTIVILL SANCHO)

Para muchos padres la hora de la comida de sus hijos se convierte en un infierno. Esa boca cerrada que no se abre ni siquiera cuando sacamos todos los juguetes, encendemos el televisor o disfrazamos los platos con su salsa preferida, es nuestra peor pesadilla. Después del éxito experimentado con su método para resolver el problema del insomnio infantil, Eduard Estivill se preguntó si no podría aplicarse también al problema de la alimentación infantil. Para ello solicitó la ayuda de una pedagoga, Montse Domènech, y entre ambos desarrollaron un método sencillo, práctico, con unas sólidas bases científicas, para enseñar a comer bien , y de todo, a los niños. Dr. Eduard Estivill Autor del prólogo y la introducción de este libro y creador del método que aquí se presenta, es pediatra y neurofisiólogo, responsable de la Clínica del Sueño Estivill del USP Instituto Universitario Dexeus de Barcelona y coordinador de la unidad del sueño del Hospital General de Catalunya. Montse Domènech Es licenciada en pedagogía y psicología infantil por la Universidad de Barcelona y especialista en la atención psicopedagógica de niños, adolescentes y jóvenes.

EL ESTUDIO DE CASO: TEORÍA Y PRÁCTICA (SIMONS, HELEN)

Esta obra explora de una forma práctica elestudio de caso. La autora aprovecha suamplia experiencia en la materia para mostrarnos de una forma exhaustiva cómo diseñar,conducir y publicar sobre investigación cualitativa. Contribuye a despejar las dudas máscomunes en el estudio de caso. Los cuatro apartados del título se refieren a: El concepto y el diseño del estudio de caso. Metodología, ética y reflexiones sobre elestudio de caso. Interpretar y analizar los resultados. Generalizaciones y teorías en el estudio de caso. Estudio de caso, investigación y práctica resulta un texto ideal para los que estudian y realizan investigación cualitativa, los profesionales que trabajan en el ámbito sanitario así como todos aquellos relacionados con disciplinas sociales.

PSICOANÁLISIS Y ARTE DE INGENIO . DE CERVANTES A MARÍA ZAMBRANO (MACOLA, ERMINIA / BRANDALISE, ADONE)

El encuentro de literatura y psicoanálisis en el presente texto no se produce entre un aparato de técnicas interpretativas y un conjunto de objetos, sino entre los deseos que operan en el corazón de prácticas intrínsecamente infinitas. El texto literario habla más allá de una interpretación crítica que podría suplantarlo, mientras el psicoanálisis se regenera con el trabajo del artista, capaz de captar, por su especial sensibilidad, la conjunción de lenguaje y vida. En su poético despliegue, los escritos de Cervantes, Lope, Gracián y María Zambrano parecen saber y mostrar con singular evidencia lo que Freud y Lacan producen como activo resultado teórico. En cierto modo los textos funcionan como "cartas robadas" y puestas en evidencia de modo tan clamoroso que es preciso aguzar la vista para poderlas descubrir. También señalan una alianza entre la subjetivación presente en una teoría y la que se produce en una acabada manifestación de verdad mediante el juego artístico

LA REPRESENTACIÓN DEL MUNDO EN EL NIÑO (PIAGET, JEAN)

En este libro, PIAGET, uno de los más destacados psicólogos de hoy, lleva a cabo el estudio del problema de mayor dificultad e importancia de la psicología del niño, la representación espontánea del mundo en el transcurso de las diferentes etapas evolutivas. Paso a paso, minuciosamente, es posible seguir en él la metodología de PIAGET, de tal modo que, a la riqueza del contenido y sugerencias de este maravilloso volumen, se une la utilidad de conocer el procedimiento de trabajo.

HACIA UNA PRÁCTICA EFICAZ DE LAS PSICOTERAPIAS COGNITIVAS . MODELOS Y TÉCNICAS PRINCIPALES (CARO GABALDA, ISABEL)

Este texto se centra en el amplio campo de las psicoterapias cognitivas. El libro es de gran interés para terapeutas en formación o con experiencia en el modelo cognitivo que quieren estar al día en este campo, así como disponer de un manual de uso (teórico y práctico) que integre técnicas y formatos de diversos modelos cognitivos, desde modelos de reestructuración cognitiva a modelos construccionistas en psicoterapias cognitivas. Ampliando esta introducción teórica, se exponen sus principales técnicas, como por ejemplo, técnicas de tipo cognitivo, conductual, experiencial, lingüístico y narrativo. Igualmente, se presentan, de forma práctica, las principales formas de evaluación cognitiva de tipo racionalista o de tipo constructivista, sin olvidar cuestiones relativas a la formación de los terapeutas cognitivos, junto a sus características y sus competencias básicas. Isabel Caro Gabalda es Catedrática del Área de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad de Valencia. Miembro docente y fundador de la Asociación Española de Psicoterapias Cognitivas y miembro invitado de la Society for Constructivism in Human Sciences ha publicado numerosos artículos y libros en este campo. Además ha contribuido a él con el desarrollo de la terapia lingüística de evaluación. Por este trabajo recibió, en 2002, el J. Talbot Winchell Award otorgado por el Institute of General Semantics (Nueva York).

PSICOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA (COLEMAN, JOHN C. / HENDRY, L. B.)

En esta nueva edición, completamente revisada y actualizada, el prestigioso profesor Leo B. HENDRY aparece junto a John C. COLEMAN. Ambos autores revisan las teorías e investigaciones actuales sobre la adolescencia y ponen de manifiesto las diversas dimensiones y características del crecimiento y el cambio en estas edades, subrayando el papel clave que desempeñan los ambientes sociales en los que viven chicos y chicas. Durante los años transcurridos entre la redacción de la primera edición de este libro y la actual, se han producido numerosos cambios en el panorama cultural, social, político y laboral que es preciso tomar en consideración para entender a las nuevas generaciones de adolescentes. Esto explica que, a lo largo del libro, se cuestionen muchas concepciones románticas y equivocadas sobre esta etapa evolutiva. Estar al tanto de las más recientes investigaciones, permite a los autores detenerse a analizar situaciones como las de adolescentes sin familia, sin empleo, con problemas con las drogas, con fracaso escolar, en situaciones de exclusión social, etc. De ahí la incorporación de nuevos capítulos sobre comportamiento antisocial, la salud, el estrés y las conductas de riesgo, la política y la participación social. También se destacan especialmente las cuestiones de género y raza. Cada uno de los doce capítulos del libro lleva una propuesta de lecturas adicionales comentadas. Obra esencial para especialistas y estudiantes de psicología y educación, así como para todas aquellas personas interesadas por conocer esta etapa del desarrollo humano.