Educación pedagogía

ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS EN EL AULA.

Los modelos de composición escrita más representativos aplicados a un tipo de texto muy demandado en el contexto académico: el texto expositivo. Sus características, enseñanza a través de secuencias didácticas, estrategias y actividades, prácticas escritas que se realizan en las aulas de infantil, primaria y secundaria.ÍndicePrólogo. Introducción. Primera parte: La enseñanza-aprendizaje de la escritura como proceso y como práctica social. Secuencias didácticas y escritura Características de un texto expositivo La planificación de la exposición escrita: acceder al texto y al contexto La textualización o escritura del primer borrador Del borrador al texto definitivo. La revisión de textos . Segunda parte: De la teoría a las prácticas de aula. Exposición escrita, escuela y sociedad Un día en el museo. Preparación al discurso informativo en educación infantil 4 años Conocer el medio, conocer el texto expositivo: «un libro de científicos» para el primer ciclo de educación primaria Los ecosistemas: escritura de textos expositivos en tercer ciclo de educación primaria Escribir textos expositivos en el marco curricular de 4º. de ESO

REEDUCACIÓN AUDITIVA

Una persona con una agudeza auditiva excelente puede tener una pésima calidad auditiva. No basta oír bien si no se percibe y se comprende sin esfuerzo lo que se oye. Modernas investigaciones han descubierto numerosas anomalías en la audición: procesamiento lento de lo que se oye, percepción desagradable de sonidos agudos, discriminación incorrecta de los fonemas, lateralización errónea o confusa, hipersensibilidad en algunas frecuencias. Sus efectos son fallos de percepción y de lenguaje, pobre comprensión, déficit de atención, dificultad para el aprendizaje, sobre todo para las lenguas, la ortografía y la música, así como altibajos emocionales, apatía y depresiones en niños y adultos. La forma de oír tiene tanta incidencia, que unas sencillas pruebas auditivas revelan qué estudiantes aprenden con dificultad y qué personas son depresivas.

CREACIÓN ARTÍSTICA EN PRIMARIA

Más de 150 ideas artísticas para niños de 6 a 11 años. Experiencias artísticas creativas, distintas y llenas de originalidad para que los niños y niñas trabajen la expresión plástica, descubran su potencialidad creadora y se reconozcan a sí mismos como verdaderos artistas. Todas las actividades les ayudan a aprender, motivándoles y despertando su interés y creatividad, a la vez que estimulan su expresión artística en todos los niveles. Las experiencias artísticas, de dibujo y diseño, pintura e impresión, collage, y escultura y composición, se presentan en tres partes: los ?artistas en ciernes? dan sus primeros pasos con actividades sencillas; de ahí se pasa a experiencias artísticas preliminares, para niños más aventajados; acabando con experiencias artísticas más complejas. En las actividades, descritas sencillamente y paso a paso, se utilizan materiales corrientes, se desarrollan destrezas y se trabaja la competencia comunicativa a través del arte. No hace falta experiencia previa para disfrutar con todas y cada una de las actividades. Un libro sumamente útil y sugerente para que los educadores, docentes, padres y cuidadores puedan trabajar y deleitar a la vez, estimulando la creatividad y promoviendo los procesos de estudio del arte entre los chicos y chicasÍndiceINTRODUCCIÓN Importancia de la expresión artística. Contenido, organización, iconos utilizados, materiales, planificación, sugerencias y niveles de dificultad. I. DIBUJO Y DISEÑO 1 Acuarela sobre lápiz. 2 Rociada a prueba de raspado. 3 Espectro garabateable. 4 Dibujo de aumento. 5 Cuadrícula de color. 6 Calcar una imagen . 7 Ejercicio con la rueda de colores. 8 Garabatos divertidos. 9 Diseño con la mano. 10 Vidriera pintada. 11 Arte en transparencia. 12 Cuadrados de color. 13 Arte con tiza. 14 Dibujo con témpera y tiza. 15 Recorte sobre dibujo. 16 Dibujo con cola salpicada. 17 Fotocopia de repetición. 18 Miniobra de arte. II. PINTURA E IMPRESIÓN 19 Pintura refulgente. 20 Reserva de hojas bonitas. 21 Pintura con fijador. 22 Acuarela centrifugada. 23 Acuarela rasgada. 24 Garabatos desde la altura. 25 Pintura con plastilina. 26 Invierno de cristal. 27 Sombreado por baño en dos colores. 28 Pintura natural. 29 Un estuche precioso. 30 Pintura de azulejos. 31 Monoimpresión de imágenes a rotulador. 32 Impresión con hilos. 33 Colográfico de hoja de aluminio. 34 Calcomanía pintada. 35 Un mural cooperativo. III. COLLAGE Y MONTAJE 36 Bolsitas al viento. 37 GeoArte. 38 Ondas cerebrales. 39 El primer collage. 40 Papel de seda sobre dibujo. 41 Dibujo de un collage básico. 42 Arte en 3 niveles. 43 Optigráfico. 44 Mosaico. 45 Mosaico de escayola. 46 Collage ondulado simulando tejido. 47 Acuarela tejida. 48 Un tejido hecho en grupo. 49 Círculo pintoresco. 50 Maceta decorada. 51 Este barco, ¿flota o se hunde? 52 Collage de letras. IV. ESCULTURA Y CREACIÓN 53 Guirnaldas de fiesta. 54 Una mesa medieval. 55 Figura de aluminio. 56 Formas con alambre . 57 Muñecos móviles. 58 Pequeños cachivaches. 59 Decorar dibujos con arcilla . 60 Corona de abalorios al viento. 61 Una elegante carpeta de regalo. 62 Sistema de repujado. 63 “Op-art”. 64 Escultura con trastos viejos. 65 Toc, toc: ¿hay alguien en casa? 66 Construcción en cartón. 67 Adornos con elementos naturales. 68 Un biombo japonés. ÍNDICE ALFABÉTICO Y TEMÁTICO

TRABAJANDO INDIVIDUALMENTE CON CADA ESTUDIANTE

Este libro quiere ser una guía para los docentes de educación superior en su labor con los estudiantes universitarios más allá de las aulas, cuando trabajan con ellos individualmente en tutorías personales y supervisión de trabajos. El encuentro personal con los estudiantes posibilita aprendizajes que en grandes grupos son difíciles y que harán a estos estudiantes más competentes para enfrentarse al mundo profesional al concluir sus estudios. Las autoras descubren al lector herramientas sumamente útiles y eficaces para trabajar individualmente con los alumnos, como el coaching y la mentoría. Ofrecen ideas sobre cómo ayudar en las tutorías a estudiantes extranjeros o con necesidades educativas especiales. También dan claves para supervisar el desempeño de los alumnos, bien sea en el desarrollo de prácticas profesionales o en la elaboración de trabajos de investigación, como proyectos de fin de estudios y tesis doctorales. Finalmente señalan pistas para el seguimiento de los estudiantes a distancia utilizando las nuevas tecnologías. Escrito de manera clara y sencilla, ofrece una fundamentación teórica que se completa con referencias a la experiencia práctica de las propias autoras y con pequeños ejercicios que posibilitaran la reflexión del lector en torno a su propio desempeño profesional cuando trabaja individualmente con cada estudiante.ÍndiceExtracto del Índice: 1. Principales herramientas: coaching, mentoría, dirección de trabajos y tutoría. 2. Cómo practicar el coaching. 3. Tutoría personal. 4. La mentoría y el apoyo a estudiantes en prácticas. 5. Dirección de tesis, proyectos y otros trabajos de investigación. 6. Diversidad de estilos de aprendizaje. 7. Tutoría a estudiantes con discapacidades. 8. Tutoría con estudiantes a distancia. 9. Sistemas de apoyo e interacción entre compañeros. 10. Dirección de trabajos de estudiantes de posgrado en Ciencias Sociales, Letras y Humanidades y en Ciencias, Ingenierías y de la Salud.

LEER, ESCRIBIR HABLAR

El profesor Carbonell nos presenta en esta obra la síntesis más segura de sus largamente experimentados métodos, recogidos en sus libros: Lectura rápida, Nuevas técnicas de la comunicación escrita, Todos pueden hablar bien en público y Presentaciones efectivas en público. Leer, escribir y hablar bien componen la trilogía indispensable para sacar adelante lo mejor del potencial individual y lograr óptimos resultados con las más efectivas habilidades de pensamiento, de comunicación y de acción. Los jóvenes, los maestros, los profesores y formadores, los padres, los funcionarios, dirigentes, directivos y mandos medios y, en general, el gran público lector, tienen en este nuevo método el medio más ágil para leer mejor y más rápido, escribir de forma convincente y persuasiva, hablar bien, con aplomo y seguridad y lograr óptimas, gratificantes y enriquecedoras comunicaciones en público y a todo nivel.

JUEGOS QUE AGUDIZAN EL INGENIO

El juego es un gran aliado para el desarrollo cognitivo del ser humano, en especial, a edades tempranas. Es un recurso insustituible para la maduración de estructuras mentales que incluyen procesos como la percepción, la memoria, la atención, la adquisición del lenguaje o la estructuración del pensamiento. Constituye, además, una de las herramientas más efectivas para promover el aprendizaje activo, gracias a su capacidad de simular la realidad ofreciendo un escenario idóneo para cometer errores y aprender de ellos en la práctica. En este libro, Jorge Batllori nos presenta 111 nuevos enigmas, sorprendentes y muy divertidos, para el desarrollo de las competencias intelectuales básicas. Los juegos se presentan agrupados según las habilidades que estén llamados a desarrollar: lógica, memoria, comunicación, observación, estrategia, razonamiento, etc. Todos ellos están perfectamente descritos y van acompañados de orientaciones didácticas, modo de desarrollarlos y su correspondiente solución. Los juegos constituyen un excelente instrumento didáctico para su uso en las aulas no sólo con fines educativos sino también lúdicos y de entretenimiento. Si jugar es algo divertido por sí mismo y pensar es algo que va muy bien para ejercitar nuestro cerebro, ¿qué puede haber mejor que realizar ambas actividades a la vez?ÍndiceExtracto del Índice: INTRODUCCIÓN. ¿Por qué jugar con la mente? Trabajar las competencias cognitivas a través del juego. Estrategias para la resolución de problemas. Cómo trabajar con los distintos tipos de juegos. Procedimientos, conceptos y aptitudes. 1. JUEGOS DE CÁLCULO MATEMÁTICO E INTELIGENCIA NUMÉRICA. 2. JUEGOS DE CAPACIDAD Y RAZONAMIENTO LÓGICOS, Y JUEGOS DE AGILIDAD MENTAL. 3. JUEGOS DE ESTRATEGIA Y PACIENCIA. 4. JUEGOS DE MEMORIA Y OBSERVACIÓN. 5. JUEGOS DE INTELIGENCIA Y RAZONAMIENTO VERBAL, Y JUEGOS DE COMUNICACIÓN. 6. JUEGOS MENTALES Y ENIGMAS

LECTURAS COMPRENSIVAS 6 LEO PARRAFOS

Lecturas Comprensivas es un cuaderno que puede utilizarse como complemento a un proceso de aprendizaje a la lectoescritura, así como un apoyo para la mejora de la comprensión lectora. Este material se recomienda muy especialmente a alumnos de 2º de Educación Primaria o a alumnos de edades superiores con dificultades para acceder a la lectoescritura.