EDUCACIÓN ESPECIAL: TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN (PAULA)
El giro histórico, conceptual y técnico-práctico que ha dado la educación especial en los últimos años justifica la edición del presente libro con la consecuente actualización de los contenidos al respecto, los cuales van desde el enmarque histórico, disciplinar, conceptual y legislativo, pasando por la descripción y análisis de necesidades de las personas con discapacidad psíquica, trastornos generalizados del desarrollo, discapacidad sensorial, discapacidad motora, superdotación, trastornos del comportamiento y dificultades de aprendizaje.Dado que el objetivo prioritario de la obra es el de ser de utilidad a profesionales, padres, estudiantes, ... Se dedica una atención especial a las técnicas, estrategias, procedimientos y recursos que actualmente rigen la intervención psicopedagógica tales como las técnicas cognitivo-conductuales de modificación de la conducta, la atención temprana, las técnicas de relación y de comunicación y los recursos tecnológicos para las necesidades educativas.
FICHA INDIVIDUAL DE SEGUIMIENTO PARA ATENCIÓN TEMPRANA . MANUAL GUÍA (GARCÍA SÁNCHEZ, FRANCISCO ALBERTO)
PLAN DE APOYO PARA UN ALUMNO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES . PROGRAMACIÓN ANUAL (MONTIEL MOLINA, AURELIA)
L’EDUCADORA I L’EDUCADOR SOCIAL A CATALUNYA (CACHO LABRADOR, XAVIER)
EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD EN ALUMNOS/AS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA (CASTILLO JIMÉNEZ, TANIA)
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
DISCAPACIDAD MOTORA . IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS (FREIRE CHANA, TAMARA)
MINBIZIA DUTEN HAURRAK HEZTEA . FAMILIARENTZAKO ETA IRAKASLEENTZAKO GIDA = EDUCAR A NIÑOS Y NIÑAS CON CÁNCER : GUÍA PARA LA FAMILIA Y EL PROFESORADO
