TÉCNICA Y EXPRESIÓN DEL MOVIMIENTO PARA EL ACTOR INVIDENTE . (BASES PARA SU DESARROLLO PEDAGÓGICO) (SCHINCA QUEREILHAC, MARTA)
LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA (MONFORT, MARC)
La intervención logopédica incluye tres etapas después del diagnóstico: programación, elaboración y aplicación de técnicas, evaluación del sujeto y de los medios utilizados
APRENDIZAJE Y REHABILITACIÓN DE LA LECTURA COMPRENSIVA Y ACCESIBLE . (PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y PSÍQUICA) (VILLA SÁNCHEZ, JUAN ÁNGEL / MILLÁN PACHECO, MARÍA TERESA / LÓPEZ LUENGO, SUSANA)
ACTIVIDADES ADIESTRADORAS DE FUNCIONES MENTALES SUPERIORES. (GONZÁLEZ MAS, RAFAEL)
¿POR QUÉ ES MI HIJO HIPERACTIVO? (VAQUERIZO MADRID, JULIÁN)
LOS SÍNDROMES DE ANGELMAN, XFRÁGIL, SMITH MAGENIS Y PRADER WILLI . ANÁLISIS E INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES EN EL HABLA Y EL LENGUAJE (ARTACHO SÁNCHEZ, CARMEN MARÍA)
TRABAJANDO LA INTERCULTURALIDAD A TRAVÉS DE LA INMIGRACIÓN EN NUESTRAS ESCUELAS . AYER Y HOY (CASTILLO MACHADO, MARÍA DEL MAR)
EL CONFLICTO EN EL CENTRO EDUCATIVO . UNA ESTRATEGIA : LA MEDIACIÓN ESCOLAR (CARRASCOSA CASTILLO, MARÍA INMACULADA)
ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO . INTERVENCIÓN EDUCATIVA (MEDINA DÍAZ, REMEDIOS)
