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CORRESPONDENCIA 1925-1975 . CARTAS Y OTROS DOCUMENTOS DE 1925 A 1975 (ARENDT, HANNAH / HEIDEGGER, MARTIN)

En los últimos años han ido saliendo a la luz cada vez más detalles sobre la relación entre Hannah Arendt y Martin Heidegger, pero aún faltaba un elemento sustancial: el conocimiento directo de la correspondencia. Con la presente edición, el lector español cuenta por fin con la oportunidad de conocer de primera mano el diálogo entre dos de las voces filosóficas más importantes del siglo XX. En los años veinte, atraída por la seductora fama de Heidegger, Hannah Arendt acudió a la universidad donde él enseñaba. Fue entonces cuando entre el profesor y la alumna se estableció una relación amorosa que sería decisiva para ambos. La figura de Hannah Arendt, a quien consideró la «pasión de su vida» e inspiradora de su trabajo, no abandonó al filósofo. Por otra parte, Heidegger supuso una influencia decisiva para las posturas filosóficas de Hannah Arendt. La Correspondencia está dividida en tres partes, que corresponden a tres períodos (1925-1932, años cincuenta, 1966-1975). Las cartas del período entre 1925 y 1932 nos muestran el inicio de la relación hasta una carta de Heidegger en que se defiende de una acusación de antisemitismo. Luego hay un silencio de varios años, debido al distanciamiento que se produjo y sobre todo a los avatares políticos que pusieron a ambos en bandos opuestos. Heidegger es miembro del NSDAP, mientras que Hannah Arendt se ve obligada a huir de Alemania por su condición de judía y por sus convicciones políticas. Por iniciativa de ella en 1950, se reestablece la relación bajo la atenta mirada de la esposa de Heidegger. El filósofo dedica cartas y poemas apasionados a su antigua amante. Sin embargo, el nexo vuelve a enfriarse a mediados de los cincuenta y se retoma a mediados de los sesenta hasta la muerte de Hannah Arendt. El epistolario no sólo permite profundizar en la personalidad de sus autores, sino que es también un recorrido por la historia del siglo XX. Escrito precisamente en su centro (1925-1975), refleja todas sus tensiones. Por otra parte, el diálogo también permite conocer más a fondo algunas de las posturas filosóficas de los epistológrafos, sobre todo las de Heidegger, y también su obra más íntima, como son la poesía y los poemas y textos personales de Hannah Arendt. La edición, muy cuidada, precisa, completa y al mismo tiempo llena de tacto, corre a cargo de Ursula Ludz, editora de otras obras de Hannah Arendt.

¡NOS VEMOS! A1-A2. CUADERNO DE EJERCICIOS + CD (LLORET IVORRA, EVA MARÍA / RIBAS, ROSA / WIENER, BIBIANA / GÖRRISSEN, MARGARITA / HÄUPTLE-BARCELÓ, MARIANNE / PÉREZ CAÑIZARES, PILAR)

En las diferentes unidades del Cuaderno de ejercicios de ¡Nos vemos! A1-A2 el estudiante encontrará numerosas actividades para consolidar lo que ha practicado en el Libro del alumno, además de secciones dedicadas al español de los negocios y a la pronunciación. El apartado Portfolio cierra las unidades y proporciona un espacio para que el estudiante se autoevalúe. Como en el Libro del alumno, cada tres unidades se hace un alto en la progresión. Cada Mirador es un test con el que comprobar lo aprendido hasta el momento.

¡NOS VEMOS! PASO A PASO 1. NIVEL A1.1. LIBRO DEL ALUMNO Y CUADERNO DE EJERCICIOS + CD (LLORET IVORRA, EVA MARÍA / RIBAS, ROSA / WIENER, BIBIANA / GÖRRISSEN, MARGARITA / HÄUPTLE-BARCELÓ, MARIANNE / PÉREZ CAÑIZARES, PILAR)

¡Nos vemos! Paso a paso 1 está especialmente concebido para cursos modulares o de breve duración (30-40 horas) tanto por la estructura de sus contenidos (tres unidades más una final de repaso) como por el formato compacto (libro del alumno y cuaderno de ejercicios en un solo volumen). En las tres primeras unidades, el estudiante encontrará secuencias didácticas breves con una variada tipología de actividades y una tarea final para elaborar un documento que puede incorporar a su portfolio, además de una sección dedicada al desarrollo de las estrategias de aprendizaje y una propuesta de reflexión cultural. En la unidad de repaso, llamada Mirador, los alumnos podrán fijar sus conocimientos y ganar seguridad en el manejo de la lengua, sin dejar de prestar atención al desarrollo de su competencia estratégica y al tratamiento de los errores. La estructura de los contenidos, clara y funcional, facilita la aplicación de las propuestas de trabajo para convertir el aula en un espacio en el que tienen cabida tanto la reflexión individual como el trabajo en colaboración con otros estudiantes.

¡AQUÍ ESTOY! ¿TÚ QUIÉN ERES? . PROXIMIDAD, RESPETO Y LÍMITES ENTRE ADULTOS Y NIÑOS (JUUL, JESPER)

Los padres perfectos no existen. De hecho, no es la perfección lo que se busca en las relaciones afectivas, en particular en las relaciones entre padres e hijos. Todos tenemos en ocasiones comportamientos erróneos o irracionales. Somos seres humanos, cada cual con sus deseos y sus necesidades, que pueden entrar en conflicto con los de las personas a las que queremos. No hay nada malo en ello, y hay que aceptar el hecho de que toda convivencia supone algún que otro conflicto y alguna negociación. Sin embargo, hay límites que no se deben traspasar en la relación con los demás: los hijos deben aprender a reconocerlos, porque es para ellos una ocasión para crecer y madurar, y los padres deben enseñarlos. Jesper Juul muestra cómo conjugar de un modo equilibrado proximidad y distancia, y ayuda a clarificar el proceso educativo en una sociedad en la que se han derrumbando muchas de las antiguas certezas en el terreno de la pedagogía y muchos padres tienen dificultades para dosificar autoridad e igualdad, respeto y responsabilidad.

EL CONCEPTO DE TIEMPO . (TRATADO DE 1924) (HEIDEGGER, MARTIN)

No resulta ninguna novedad afirmar que el rasgo que define el pensamiento de Heidegger es la pregunta por el sentido del ser. Él mismo confirmó este hecho en múltiples declaraciones autobiográficas. Sin embargo, lo que todavía despierta el interés del lector de Ser y tiempo es observar cómo el horizonte de esa pregunta se va perfilando en el contexto de un rico juego de superposiciones filosóficas que, de una u otra manera, recorre el camino que conduce de la vida humana a la cuestión del ser. En este sentido, el presente tratado El concepto de tiempo (1924), que amplía considerablemente la conferencia homónima dictada el mismo año ante la Sociedad Teológica de Marburgo, ofrece una excelente aproximación a la temática heideggeriana que conducirá al lector a través de un sugestivo análisis de los diferentes modos de existencia impropia hasta la posibilidad extrema de la muerte como antesala que coloca al hombre ante el horizonte histórico y temporal de su propio ser.

AULA 2 NE. LIBRO DEL ALUMNO + CD. A2 (CORPAS, JAIME / GARMENDIA, AGUSTIN / SORIANO, CARMEN)

Edición Premium del Libro del alumno de nuestro método Aula Nueva edición con código de acceso premium de un año a Campus Difusión. Aula Nueva edición es el curso de español orientado a la acción que hace del aula el contexto perfecto para el aprendizaje de la lengua? por su variedad de actividades, que tienen en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje por su equilibrio entre el trabajo de comprensión, de producción y de interacción por su tratamiento de la gramática, riguroso y significativo por su lenguaje gráfico claro y atractivo porque ofrece numerosos documentos auditivos porque cada unidad didáctica incorpora un vídeo porque se complementa con una plataforma de recursos digitales Aula 2 Nueva edición es un manual compacto; es decir, en un mismo volumen se incluyen: el libro del alumno el cuaderno de ejercicios (Más ejercicios) un CD con las audiciones la agenda del estudiante

COLECCIÓN GRANDES PERSONAJES. CHE. GEOGRAFÍAS DEL CHE. LIBRO + CD (CABRERA, DANIEL)

Ernesto Guevara, el Che, es uno de los personajes más románticos y polémicos de Latinoamérica. En Che. Geografías del Che, Daniel Cabrera muestra cómo el joven Ernesto se convirtió poco a poco en uno de los protagonistas fundamentales de la Revolución cubana. La historia cuenta sus intentos de exportar la revolución y sus fracasos, así como su lado más humano y contradictorio. Además recorre los lugares que resultaron clave en su vida: Cuba, Argentina, Congo y Bolivia, donde fue asesinado. Los protagonistas de la colección Grandes personajes destacan por su valor humano y artístico. Todos ellos viven en la memoria de los hispanohablantes, pero además, su legado ha traspasado las fronteras de su país. Cada biografía se acerca a la vida y a la obra de uno de los personajes. Los libros incluyen fotografías, un glosario en español a pie de página, y otro en varias lenguas al final del libro. Además, todas las lecturas van acompañadas de actividades variadas y de un CD donde se puede escuchar el relato.

¡NOS VEMOS! A1-A2. LIBRO DEL ALUMNO + CD (LLORET IVORRA, EVA MARÍA / RIBAS, ROSA / WIENER, BIBIANA / GÖRRISSEN, MARGARITA / HÄUPTLE-BARCELÓ, MARIANNE / PÉREZ CAÑIZARES, PILAR)

¡Nos vemos! A1-A2 es un manual de español que propone una manera natural y sencilla de acceder al aprendizaje y la enseñanza de la lengua. En las diferentes unidades, el estudiante encontrará una serie de secuencias didácticas breves, que presentan una variada tipología de actividades, y una tarea final en la que se elabora un producto que el alumno puede incorporar a su portfolio. Secciones dedicadas al trabajo estratégico (en el nivel A1), a la comprensión lectora (en el nivel A2) y un anexo cultural completan el recorrido. Cada tres unidades se propone una de repaso, llamada Mirador, con la que los alumnos fijan sus conocimientos y ganan seguridad en el manejo de la lengua. Además, en estos repasos, se potencia de manera especial la competencia estratégica y se presta atención al tratamiento del error. La estructura de los contenidos, clara y funcional, facilita la aplicación de las propuestas de trabajo, que convierten el aula en un espacio en el que tienen cabida tanto la reflexión individual como el trabajo en colaboración con los compañeros.