CÓMIC Y FOTONOVELA EN EL AULA (APARICI, ROBERTO)
Instrumento idóneo para favorecer la creatividad en la escuela, inculcar el diálogo entre imagen y palabra, e impulsar nuevas formas de expresión que den vida a una escuela en sociedad.CUADERNO DE ORTOGRAFÍA CANTADA: 1º DE PRIMARIA. MÉTODO IDEOGRÁFICO Y AUDIOVISUAL (ENSEÑANZA BASADA EN VIDEOCLIPS MUSICALES) . INCLUYE ADEMÁS LICENCIA ANUAL ACCESO A INTERNET PARA VISUALIZAR LOS 6 CURSOS (ÁLAMO VAQUERA, PEDRO / ÁLAMO DE GALA, MAICA)
ORTOGRAFÍA CANTADA Enseñanza basada en videoclips musicales ¿Podemos enseñar la ortografía de una forma diferente a como lo hacemos ahora? ¿Podemos conseguir que sea atractiva para nuestros hijos y alumnos, al mismo tiempo que eficaz en el resultado? ¡Rotundamente sí! Todos sabemos que una imagen vale más que 1000 palabras, pues bien, si a una imagen le unimos una canción el valor se multiplicará por 10.000. El autor lo ha hecho durante los últimos 15 años de dedicación a la docencia. Componiendo una canción para cada dificultad ortográfica, todas las canciones están adaptadas a cada nivel. Hay canciones infantiles. e incluso rumbas, pasodoble, jotas, salsas, rock o rap. El resultado es espectacular. Los alumnos se aprenden todas las canciones, a los padres les encanta trabajar la ortografía con sus hijos, y los profesores, con poco trabajo, consiguen que sus alumnos dominen todo lo que enseñan. El método que le ofrecemos lo ha realizado el autor durante los últimos 15 años de su carrera, por lo que está totalmente comprobada su eficacia por el formato de videoclips en los que se enseña cada canción que trata una dificultad en menos de un minuto de videoclip. La imagen final del videoclip se queda fija para que podamos explicarlo a nuestra manera. En la primera pantalla aparecen todas las dificultades ortográficas que se estudian en Primaria con un color indicativo del nivel en donde aparece, con lo que con una sola mirada cada profesor sabe en los niveles que se estudian todas las dificultades ortográficas. A lo largo de ese tiempo el autor ha ido modificando su obra hasta obtener una efectividad del 95% en los alumnos y, sobre todo, que disfrutan aprendiendo ortografía. Otras ventajas del método es que los alumnos tendrán siempre una vía de contacto rápida para dudas o preguntas. Incluye cuaderno del curso impreso a color + licencia anual para acceso a Internet para visualizar los videoclips de los seis cursos de Primaria para que puedas incorporarte desde cualquier nivel. Para que los videoclips se visualicen correctamente se deben usar los siguientes navegadores. En los ordenadores con el SO de Windows con Firefox Mozilla. En las tabletas y móviles Android también Firefox Mozilla, en la 2ª página del programa hay un enlace para descargar e instalar ese navegador para tabletas y móviles. En ordenadores Mac basta con el navegador Safari predeterminado. Obra seleccionada por el Comité Científico Didáctica de la lengua y literatura, y publicada en ACCI Ediciones. CUADERNOS Y CONTENIDOS DE PRIMERO DE PRIMARIA: trabadas: cl, cr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, dr, tr ga, go, gu, gue, gui, güe, güi ca, co, cu, que, qui za, zo, zu, ce, ci mayúsculas: nombres propios comienzo y detrás de punto r: sonido suave y al principio de palabra r: entre vocales r: final de sílaba m antes de p y b b antes de consonante: bl, br v: en números y estaciones del año. ll: terminaciones -illo, -illa y: vocabulario básico h: vocabulario básico la sílaba separación silábicaBABY MONTESSORI ANIMALES (VVKIDS) (EQUIPO EDITORIAL)
Hay tantos animales por conocer! Vuestro bebé aprenderá a identificarlos mientras pasáis las páginas de este libro inspirado en los principios del Método Montessori. Los pequeños podrán observar las imágenes en blanco y negro que hay en el interior, fijarse en los detalles de color rojo ¡y empezar así a explorar el mundo!LA PRÁCTICA ARTÍSTICA CONTEMPORÁNEA: LA PROFESIÓN Y SU EJERCICIO (CHINCHÓN ESPINO, ALBERTO / VILLEGAS GONZÁLEZ, DANIEL / ESPAÑA CRUZADO, PABLO LUIS)
"El ejercicio profesional de la práctica artística contemporánea está profundamente marcado por condiciones de complejidad y por situaciones contradictorias. Por una parte, en las últimas décadas, se ha asistido a una expansión sin parangón del mercado del arte contemporáneo y de su prestigio social. De este modo, se ha convertido en un espacio exclusivo para la relación entre miembros de la clase global económicamente poderosa y, al mismo tiempo, en lugar de socialización general, pretendidamente democrático, a través de los numerosos centros institucionales que se han inaugurado en tiempos más o menos recientes. Por otra parte, este panorama contrasta enormemente con la situación profesional en la que se hallan las y los artistas que, como sucede en muchos otros ámbitos laborales en tiempos de la desregularización, desarrollan su trabajo en condiciones de precariedad y desigualdad, en términos mayoritarios. Esta publicación tiene como objetivo analizar el complejo entramado que conforma el mundo profesional de la práctica artística contemporánea y, al mismo tiempo, dotar de herramientas orientadas al ejercicio de una actividad cuyo bajo índice de profesionalización suele provocar estados de incertidumbre. Alberto Chinchón es miembro del colectivo PAN y profesor en el Grado de Arte de la Escuela de Arquitectura, Ingeniera y Diseño de la Universidad Europea de Madrid. Daniel Villegas es profesor en el Grado de Arte de la Escuela de Arquitectura, Ingeniera y Diseño de la Universidad Europea de Madrid. Pablo España es componente del colectivo Democracia y ha sido profesor en el Grado de Arte de la Escuela de Arquitectura, Ingeniera y Diseño de la Universidad Europea de Madrid."TEA (GONZÁLEZ, ALEJANDRA)
Este libro ofrece una experiencia inmersiva que nos hará empatizar con las personas que tienen TEA (Trastorno de Espectro Autista). Gracias a la las gafas, los pequeños lectores vivenciarán una doble experiencia de un mismo relato. Conocerán las principales alteraciones que presentan y obtendrán claves que faciliten la presencia, la participación y el aprendizaje de estos niños en sus clases, en el recreo, en el parque. ya que todos ellos pueden hacer lo mismo que sus compañeros si cuentan con los apoyos y ajustes del entorno necesarios








