LA CONDICIÓN HUMANA ACTUAL Y OTROS TEMAS DE LA VIDA CONTEMPORÁNEA (FROMM, ERICH)
Este libro examina con detalle algunos temas de fundamental importancia para el hombre de hoy (el sexo y el carácter, el psicoanálisis y la psicología, la revolución y la paz
), a través de un análisis pormenorizado de las perspectivas de progreso que abrió la caída del mundo medieval -destrucción que permitió al hombre occidental la posibilidad histórica de un progreso sin límites, de una auténtica realización de la utopía- y de las causas de esta trayectoria inesperada. El hecho es que las sociedades modernas requieren un determinado tipo de hombre para funcionar y "el industrialismo moderno ha tenido éxito en la producción de esta clase de hombre: es el autómata, el hombre enajenado". El ideal de este hombre-autómata, añade Fromm, es que todo transcurra de acuerdo con el viejo slogan de la Kodak: "Usted apriete el botón, nosotros hacemos el resto". Los hombres son, cada vez más, autómatas que fabrican máquinas que actúan como hombres y producen hombres que funcionan como máquinas. Su razón se deteriora a la vez que crece su inteligencia. De este modo, y como dice el propio Fromm, lo más urgente es huir de esta situación y crear un nuevo hombre que deberá ser "temerario, valiente, imaginativo, capaz de sufrir y gozar", pero cuyas fuerzas estarán "al servicio de la vida, no de la muerte".
EPANS, ESCALA MAGALLANES DE PROBLEMAS DE ANSIEDAD . MANUAL DE REFERENCIA (GARCÍA PÉREZ, ELADIO MANUEL / MAGAZ LAGO, ÁNGELA)
EL PERSONAJE Y LA PERSONA (TOURNIER, PAUL)
LA EXPLORACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y EL HABLA EN EDADES TEMPRANAS.
FREUD, DORA Y LA VIENA DE 1900 (DECKER, HANNAH S.)
PSICOPATOLOGÍA DEL CONSUMO COTIDIANO (DOGANA, FERNANDO)
LA PRÁCTICA DEL MÉTODO PSICOANALÍTICO (LE GUEN, CLAUDE)
LA CONSTRUCCIÓN DE LA PERSONALIDAD . UNA INTRODUCCIÓN (SARAH E. HAMPSON)
La personalidad constituye uno de los tópicos centrales de la Psicología y, hasta cierto punto, resulta una meta deseada para casi todos los que intentan desentrañar los misterios de la naturaleza humana. Hasta tal punto es esto así, que no pocos autores identifican, manifiesta o veladamente, psicología con psicología de la personalidad. Plantearse un libro sobre la personalidad es un verdadero desafío para cualquier psicólogo, desafío que las más de las veces se en una presentación más o menos elaborada o sistemática de las diversas teorías sobre la personalidad. Sin embargo hay excepciones y una de ellas la constituye el libro de S.E. Hampson. Aunque se trata de un texto introductorio, responde a una concepción perfectamente planificada, integradora de lo que hoy puede entenderse por personalidad. Comienza por delimitar cuáles son los tópicos que se adscriben, ineludiblemente, al concepto: estabilidad, consistencia, internalidad y diferenciación inter-individual, para después pasar a tratar los distintos puntos de partida teóricos que históricamente se han planteado en el estudio de la personalidad. Distingue tres grandes bloques: el del teórico, el del lego, y el del sí-mismo. Esta macro-organización conceptual responde a una finalidad muy clara: mostrar que las tres perspectivas son imprescincibles para lograr una comprensión real del individuo y que una estrecha colaboración entre ellas puede resultar muy fructífera para abordar otros campos, como el del desarrollo de la personalidad y el de las personalidades anómalas. Finalmente, la autora lanza su propuesta teórica, que se enmarca en la corriente constructivista actual y que puede solucionar algunos de los problemas más espinosos de la disciplina. Todo ello se expone en un lenguaje claro, directo y preciso, que facilita la comprensión de los temas tratados a la vez que anima a su discusión y profundización.
PERSONALIDAD Y LUGAR DE CONTROL . ESCALAS DE EVALUACIÓN (DIEGO VALLEJO, RAUL DE)
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA . FUNDAMENTOS BÁSICOS (GARCÍA RIAÑO, DOROTEO)
VISUALIZACIÓN . IMÁGENES PARA LA ACCIÓN (CAVALLIER, FRANÇOIS J. PAUL)
NIÑOS AGRESIVOS O NIÑOS AGREDIDOS? . UNA CÁLIDA RESPUESTA A LAS ANGUSTIAS MÁS COMUNES DE LOS NIÑOS (DOLTO, FRANÇOISE)
El presente libro, junto con Niño deseado, niño feliz y ¿Tiene el niño derecho a saberlo todo?, forma parte de una trilogía que recoge lo más importante de una serie de emisiones del programa radiofónico de France-Inter en el que Françoise Dolto contestaba las cartas en las que los padres le planteaban las dificultades concernientes a la educación de los hijos. De este modo, y sin tratarse de una simple transcripción del programa radiofónico, se desarrolla un diálogo fluido y vivaz -organizado en capítulos breves y de gran claridad expresiva y conceptual- en torno a los problemas e interrogantes que surgen en la vida cotidiana a propósito de los niños. En este volumen se abordan, entre otros, los siguientes temas: - La fatiga de las madres ante la lucha de cada día. - Las preguntas mudas de los niños (comunicación y afectividad). - Los nerviosismos, caprichos y angustias de nuestros hijos. - Los celos entre hermanos. - La obediencia y el apaciguamiento. - El entretenimiento y el juego. - Dormir: buenas y malas costumbres.
