| Indice | Prólogo | APRENDER | La colonización del espacio educativo, Concha Fernández Martorell. Docencia e investigación en la sociedad del conocimiento, José A. Zamora. La Universitat Lliure, David Gràcia/Ester Jordana. Dar que pensar, Marina Garcés HABLAR | Materiales del seminario Crisis de palabras Texto colectivo. Decir a pesar de, Fèlix Balanzó. Una crítica de la comunicación capturada, Ingrid Chavarría. Los guiones ocultos de la publicidad, Don Draper. ¿Qué piensa el mercado? Margarita Padilla. PENSAR | Lo no-ideológico en tanto que verdad, Santiago López Petit. Cómo dar curso al combate del pensamiento, Wenceslao Galán. Carta a los estudiantes de filosofía, Espai en Blanc. ¿Hay lugar para la filosofía? León Rozitchner. EXPERIMENTAR | El libro como arma, Una conversación. La casa invisible está encarantintingulada... Texto colectivo. Rizomas, Abu-ali. Entrevista con Toni Cots. Entrevista con Ekhi Lopetegi. Pasteles para todos, Daniela Cienfuegos. | Biografía de los autores |
| Indice | Prólogo | APRENDER | La colonización del espacio educativo, Concha Fernández Martorell. Docencia e investigación en la sociedad del conocimiento, José A. Zamora. La Universitat Lliure, David Gràcia/Ester Jordana. Dar que pensar, Marina Garcés HABLAR | Materiales del seminario Crisis de palabras Texto colectivo. Decir a pesar de, Fèlix Balanzó. Una crítica de la comunicación capturada, Ingrid Chavarría. Los guiones ocultos de la publicidad, Don Draper. ¿Qué piensa el mercado? Margarita Padilla. PENSAR | Lo no-ideológico en tanto que verdad, Santiago López Petit. Cómo dar curso al combate del pensamiento, Wenceslao Galán. Carta a los estudiantes de filosofía, Espai en Blanc. ¿Hay lugar para la filosofía? León Rozitchner. EXPERIMENTAR | El libro como arma, Una conversación. La casa invisible está encarantintingulada... Texto colectivo. Rizomas, Abu-ali. Entrevista con Toni Cots. Entrevista con Ekhi Lopetegi. Pasteles para todos, Daniela Cienfuegos. | Biografía de los autores |