RECERCA I FORMACIÓ EN DIDÀCTICA DE LA LLENGUA (ALZINA SEGUI, PERE / CAMBRA GINÉ, MARGARIDA / CAMPS MUNDÓ, ANNA / CIVERA LÓPEZ, ISABEL / ESCOBAR URMENETA, CRISTINA / FERRER RIPOLLÈS, MONTSERRAT / FONS ESTEVE, MONTSERRAT / GARCÍA GÓMEZ, MANUEL)
Una defensa de la necessitat de realitzar recerca empírica que acosti els professors, investigadors, formadors, etc., i els faci colúlaborar en els àmbits que els són comuns.
NORMATIVA I ÚS DE LA LLENGUA (CABRÉ CASTELLVÍ, M. TERESA / COROMINA POU, EUSEBI / FARGAS I RIERA, ASSUMPTA / GRAU TARRUELL, MARIA / GUTIÉRREZ ZARAGOZA, XAVIER / SOLÀ CORTASSA, JOAN / TUSÓN VALLS, JESÚS / CAMPS MUNDÓ, ANNA)
Com es pot integrar la normativa en un ensenyament comunicatiu de la llengua? Com podem plantejar als alumnes situacions d'ús de la llengua que alhora desvetllin actituds reflexives?
EINES DE COMPRENSIÓ DE TEXTOS . LA LECTURA INTENSIVA A SECUNDÀRIA (GENOVER HUGUET, JOAQUIM / POZO RIBAS, M. ALBA / VILAR SAIS, JOAQUIM)
És un fet evident que, avui, el nostre alumnat no llegeix bé. La comprensió lectora és una tasca que s'ha d'ensenyar, aprendre i practicar -contextualitzada - a totes les àrees.
LAS MATEMÁTICAS DE LOS NO MATEMÁTICOS (CORBALAN YUSTE, FERNANDO)
No hay estudios sobre las necesidades matemáticas reales, ni su uso en el trabajo no científico ni técnico. En este libro diversos profesionales explican sus vivencias matemáticas tanto en la escuela como en el trabajo y fuera de él.
AL·LUCINANT! . PROPOSTES EDUCATIVES PER FOMENTAR UNA CONDUCTA CRITICAENFRONT EL CONSUM DE DROGUES (ALONSO VICENT, RICARD / ROS I MAS, ARIADNA)
TERRITORIOS DE LA INFANCIA . DIÁLOGOS ENTRE ARQUITECTURA Y PEDAGOGÍA (CABANELLAS AGUILERA, ISABEL / ESLAVA CABANELLAS, CLARA / FORNASA, WALTER / HOYUELOS PLANILLO, ALFREDO / POLONIO RUBIO, RAQUEL / TEJADA FRESÁN, MIGUEL)
Experiencias y análisis de proyectos en los que hay un profundo diálogo entre arquitectura y pedagogía. De la conquista del espacio urbano y escolar, al diseño de objetos de sensibilidad especial hacia la infancia.
ENSENYAR LITERATURA A SECUNDÀRIA . LA FORMACIÓ DE LECTORS CRÍTICS, MOTIVATS I CULTES (BORDONS DE PORRATA-DORIA, GLÒRIA / DÍAZ-PLAJA TABOADA, ANNA / BASTIDA NAVARRO, ANNA / CALATAYUD ARRÀEZ, FRANCESC / CARRÉ PONS, ANTÒNIA / CIVERA LÓPEZ, ISABEL / DELGADO MERCADER, JOSEP-FRANCESC /)
L'obra pretén respondre a preguntes que es formulen els docents cada dia: Què han de saber els alumnes? Què han de llegir? Com aprenen? Com cal relacionar la literatura amb altres aprenentatges? Com l'escola es pot convertir en un agent cultural, perquè la literatura hi sigui present i perquè l'alumne s'integri en l'entorn cultural?
TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS (GASSÓ QUÍLEZ, ELISABETH / PUJOLA, JOAN TOMAS)
ENCERCLA EL CERCLE . MATEMÀTICA RECREATIVA (SEGARRA I NEIRA, LLUÍS)
Aquest llibre pretén -amb endevinalles, jocs i anècdotes- tractar la matemàtica des d'una òptica més divertida.
ATENCIÓN INTEGRAL A LA DISCAPACIDAD Y A LA DEPENDENCIA
El presente libro pretende transmitir todo un conjunto de conocimientos, puntos de vista, perspectivas y legislación en materia de discapacidad y dependencia. El lector tendrá la oportunidad de utilizarlo como obra de consulta y como referencia en la actualización de conocimientos. En el transcurso de la obra encontraremos información acerca de los diversos tipos de discapacidad, auditiva, visual, física y psíquica, así como temas transversales relacionados con las NNTT, la perspectiva de género en las personas con discapacidad y la sensibilización social hacia la diversidad.
SOCIALIZACION Y RENDIMIENTO EN EDUCACION (SIMMS, J.A. Y SIMMS, T.H.)
El tema de este libro se basa en el hecho de que el desarrollo social de los niños es un factor de importancia respecto a su realización individual. Tanto los niveles de éxito alcanzados en el dominio de sus destrezas físicas y mentales como en la adquisición de conocimiento están profundamente influenciados por las distintas experiencias sociales que han tenido.
THE CHILD’S OWN ENGLISH BOOK (BALL, ALICE ELIZA)
This work has been selected by scholars as being culturally important and is part of the knowledge base of civilization as we know it.This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work.Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. To ensure a quality reading experience, this work has been proofread and republished using a format that seamlessly blends the original graphical elements with text in an easy-to-read typeface.We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.
POLICÍA LOCAL DEL AYUNTAMIENTO DE SEVILLA. SUPUESTOS PRÁCTICOS (LÓPEZ ÁLVAREZ, JOSÉ LUIS / CAYETANO RODRÍGUEZ, MOISÉS)
LA MÚSICA I LA SEVA EVOLUCIÓ . HISTÒRIA DE LA MÚSICA AMB PROPOSTES DIDÀCTIQUES I 49 AUDICIONS (ALSINA MASMITJÀ, PEP / SESÉ SABARTES, FREDERIC)
La música, amb les seves formes, estils, recursos compositius, concepcions estètiques, etc., és en aquest llibre el fil conductor de la seva pròpia evolució històrica. Inclou 49 audicions.
