CUERPO DE MAESTROS PRIMARIA. TEMARIO VOLUMEN 2 (CENTRO DE ESTUDIOS VECTOR, S.L.)
BRUIXA DE DOL (1977-1979) (MARÇAL SERRA, M. MERCÈ)
La present edició vol posar a l' abast del públic jove l'obra d'una autora jove, perquè Maria-Mercè Marçal tenia vint-i-set anys quan va publicar Bruixa de dol. Es tracta d' una obra compromesa amb la vida, amb la llengua i amb l' amor i la llibertat, temes que l'autora tracta amb formes poètiques populars i clàssiques alhora, i amb imatges que reclamen una lectura alternativa i agosarada perquè expressen la seva vivència de dona i de feminista.Mercè Otero Vidal procura acompanyar la lectura d' aquesta obra de Maria- Mercè Marçal des de la seva experiència de professora de secundària i des de la coeducació i la ginecocrítica.La fecunditat de l' entramat de forma i fons en la poesia de Maria-Mercè Marçal es podria comparar a l'arrapament de l'heura que tan significativa i important va ser en la seva vida i en la seva obra. Bruixa de dol és una obra amb una dinàmica progressiva que va d'un jo més íntim a un nosaltres col·lectiu, les dones (fades i bruixes), més èpic. L'EDICIÓ DIGITAL D'AQUEST LLIBRE NO INCLOU L'ESTUDI PRELIMINAR I LES PROPOSTES DE TREBALL.
CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. EDUCACIÓN FÍSICA. TEMARIO. VOLUMEN (RUIZ MUNUERA, FELIO CARMELO/PERELLO TALENS, INMACULADA/RUIZ MUNUERA, ANTONIO JESUS/CAUS I PERTEGAR, NURIA)
Este libro desarrolla los temas del primer volumen del temario de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Educación Física, que Editorial MAD pone a disposición de todos aquéllos que aspiren a conseguir una e
CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. MATEMÁTICAS. TEMARIO. VOLUMEN III . CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA (AAVV)
Este libro desarrolla los temas del tercer volumen del temario de Oposiciones para el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de la especialidad de Matemáticas que Editorial MAD pone a disposición de todos aquéllos que aspiren a conseguir una excelente preparación que garantice su éxito en las oposiciones. Los temas que ofrecemos son el fruto de muchos años de dedicación a la preparación de opositores de Matemáticas, y cuya calidad ha quedado sobradamente contrastada por los excelentes resultados. Estamos convencidos de que esta obra encontrará, entre los aspirantes al profesorado de Enseñanza Secundaria que preparan su oposición, la acogida que se merece, pues tienen la garantía de disponer de unos temas de alta calidad, extraordinario rigor y gran claridad expositiva, además de una perfecta actualización, gran abundancia de datos que permiten personalizar cada tema si se desea, una exhaustiva y selecta bibliografía, un adecuado enfoque y planteamiento de cada tema, y una presentación esquemática y ordenada por el modo de abordar los problemas planteados. En fin, aquí encontrará el opositor absolutamente todo el material que necesita para preparar su oposición al más alto nivel.
CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. SISTEMAS ELECTRÓNICOS. TEMARIO. VOLUMEN III (GONZALEZ FERNANDEZ, JOSE LUIS)
Las especialidades técnicas se enfrentan a una peculiaridad añadida, y es que en muchas de las cuestiones a desarrollar se cae en el error de amasar expresiones algebraicas de fenómenos físicos o de comportamiento de sistemas y no se enfoca el tema respecto a su fin último o a las bases fundamentales del mismo. Desde luego, Sistemas Electrónicos no es en absoluto una especialidad que escape a este riesgo. Es vital recordar que el tiempo es limitado y que los miembros del tribunal persiguen saber si el opositor sabe de qué trata el tema y no el análisis de un circuito concreto, que puede ser magistral, pero inadecuado. El análisis de un circuito o de varios ya se probará en la parte práctica. Esta prueba no es para eso y desde luego los miembros del tribunal no se detendrán en analizar circuitos electrónicos presentados por cada opositor con objeto de ver si se ha equivocado. Parece entonces más conveniente definir qué puede hacerse y apoyarse en algún dispositivo concreto (sólo ejemplificando) más que centrarse en él de forma extenuante.
¿CÓMO EDUCAR PARA LA LIBERTAD Y LA FELICIDAD? (FOURIER, CHARLES)
La nueva educación propone enseñar desde la empatía, desarrollar la inteligencia emocional, favorecer en todo momento las decisiones de los alumnos, adaptar a los educadores al ritmo de los pequeños, transformar los espacios educativos para facilitar la creatividad, establecer la conciencia ecológica y el respeto de la diferencia como valores pedagógicos centrales, educar por igual el cuerpo y la mente, y por supuesto, sin distinción de géneros... Todo ello con vistas a cumplir una máxima final: el objetivo de una buena educación es un niño o una niña feliz. ¿Ideas nuevas? Todas estas ideas ya existían, perfectamente presentes y organizadas en un libro asombroso y visionario, escrito en 1825 por Charles Fourier.
TON I LA NEUS, EN (LL. LLIG.) (ARRAY / ARRAY)
LA CONJURA DE LOS IGNORANTES . DE CÓMO LOS PEDAGOGOS HAN DESTRUIDO LA ENSEÑANZA (MORENO CASTILLO, RICARDO)
Desde la reforma educativa del año 1990 los niveles de conocimiento de los alumnos caen en picado y el mal comportamiento en las aulas sube como la espuma. Entre los entusiastas de la famosa reforma hay quienes niegan sencillamente los hechos. Otros los reconocen, pero los atribuyen a causas externas: cambios sociales, presencia de inmigrantes y a lo reacios que son los profesores a las novedades. En otros dos libros, 'Panfleto antipedagógico' (2006, El lector Universal) y 'De la buena y la mala educación' (2008, Los libros del lince), Ricardo Moreno Castillo demostró que ninguna de esas razones explican nuestro desastre educativo, y que éste es la lógica consecuencia de una errónea teoría que menoscaba la autoridad de los profesores, de un desprecio por el saber y de una jerga pseudocientífica muy utilizada por presuntos expertos en educación. En este nuevo libro Ricardo Moreno se centra en el lenguaje hueco de la pedagogía que domina en nuestro sistema educativo y ha vaciado la educación y la ha dejado en los huesos. A partir de una antología delirante de textos de «muy ilustres pedagogos» deja claro que la educación en España no está como está y se ha convertido en el primer problema de nuestro país por ninguna casualidad, sino porque es víctima de una conjura de ignorantes.
TEXTOS SOBRE EDUCACIÓN (DE CALASANZ, JOSÉ)
Calasanz no escribió ningún libro o tratado sobre la educación, ni sobre otro tema. No existe, por lo tanto, un escrito en que expusiera sus ideas de manera explícita, razonada y completa. De sus años en España se conservan algunos escritos sin ningún carácter educativo ni pedagógico. Los documentos que se transcriben en estas páginas, de carácter educativo y pedagógico, datan de los años romanos, ya en el siglo XVII. Los originales están redactados en su mayoría en italiano y algunos en latín y se conservan en el archivo general de la orden en la casa de San Pantaleón, en Roma, salvo indicación contraria. Al final de cada documento se indica la localización del original.
LA INNECESARIA NECESIDAD DE LA AMISTAD (ROMERO IRIBAS, ANA MARÍA)
¿En qué consiste la verdadera amistad? ¿Por qué se dice que es el más libre de los amores? ¿Es lo más necesario para la vida? ¿Dura siempre, o tiene fecha de caducidad? ¿Es desinteresada? ¿Tiene riesgos? ¿Ayudan las redes sociales a vivirla? ¿Cuáles son l
EL TREBALL DE RECERCA . PROCÉS D¿ELABORACIÓ, MEMÒRIA ESCRITA, EXPOSICIÓ ORAL I RECURSOS (COROMINA POU, EUSEBI / CASACUBERTA FITÓ, XAVIER / QUINTANA SERRA, DOLORS)
Aquest llibre descriu, explica i il·lustra, pas a pas, totes les etapes i activitats per fer el treball de recerca. És una guia pràctica per resoldre els dubtes, els problemes i les dificultats habituals en el procés d'investigació i en els treballs de curs.Concebuda com un manual de consulta i seguiment personal de l'estudiant, presenta informació ordenada, clara, detallada i exemplificada de cadascuna de les fases del treball: des de la delimitació del tema fins a l'exposició oral, passant per lfixació de l'objectiu o hipòtesi de partida, la planificació de la recerca, la documentació sobre el tema, la realització de les activitats de camp, l'anàlisi i interpretació de les informacions obtingudes, l'elaboració i presentació formal de la memòria escrita. És, d'altra banda, una eina de consulta útil i bàsica per elaborar treballs i assaigs en estudis superiors i en nombroses activitats professionals.Els autors, Eusebi Coromina, Xavier Casacuberta i Dolors Quintana, tenen una àmplia experincia docent en l'educació secundària i en estudis superiors.
VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO, NIVEL 2 . …PARA NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS (60 FICHAS) (JARQUE GARCÍA, JESÚS)
Estimular la velocidad de procesamiento en edades tempranas, sobre todo en niños de riesgo por su condiciones personales, es una medida que puede prevenir problemas de atención, de velocidad lectora y que en general estimula la capacidad cognitiva de los
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR (BLANCO NAVARRO, MARTA)
BIBLIOTECA DE EDUCACIÓN: HISTORIA DE UNA INSTITUCIÓN (CODINA-CANET, MARÍA ADELINA)
Este libro el resultado de una investigación de los documentos de archivo sobre la Biblioteca de Educación en su centenario (1912-2012). El objetivo de la obra es otorgar el valor y reconocimiento de la institución histórica entendida como institución de servicio público, la visión de la evolución de los servicios y dar a conocer las colecciones que poseen un gran valor científico. La estructura del análisis divide el texto en cinco etapas: Origen y suspensión (1912-1940), Reorganización (1941-1967), Biblioteca y Servicio de Documentación (1968-1983), Biblioteca de Educación (1984-1996), y De biblioteca tradicional a biblioteca híbrida (1997-2012). En la bibliografía incluye un índice de Documentación propia que recopila las obras cuyo objeto de estudio son los fondos de la Biblioteca.
