CUADERNO REFUERZO MATEMATICAS 1 ESO (PROYECTO SABER HACER)
QUADERN D’ESTUDI LLENGUA CATALANA I LITERATURA 4 ESO SABER FER
HISTORIA SERIE DESCUBRE 4 ESO SABER HACER (PROYECTO SABER HACER)
HISTORIA SERIE DESCUBRE 2 ESO SABER HACER (PROYECTO SABER HACER)
AVANZA V1 LENGUA 3 ESO CASTELLANO SAN (VV.AA.)
GEOGRAFIA E HISTORIA 2ESO RIOJA + CUADERNO SANTILLANA EDUCACIÓN (AA.VV.)
GEOGRAFIA E HISTORIA 2ESO EXTREM + CUADERNO SANTILLANA EDUCACIÓN (AA.VV.)
GEOGRAFIA E HISTORIA 2ESO MURCIA + CUADERNO SANTILLANA EDUCACIÓN (VV.AA.)
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. NIVEL 1 ESO (ALONSO-VILLALOBOS GOYARROLA, FEDERICO)
Material didáctico para el alumnado con dificultades que adapta y adecua la asignatura Biología y Geología 1 ESO a sus necesidades. Presenta una estructura clara y una exposición sencilla y visual de los contenidos, actividades diversas y abiertas que permiten el desarrollo de las diferentes capacidades de los jóvenes respetando sus ritmos de aprendizaje.
LENGUA Y LITERATURA. NIVEL 1 ESO (ALONSO-VILLALOBOS GOYARROLA, FEDERICO)
Material didáctico que adapta y adecua la asignatura Lengua y Literatura 1 ESO a las necesidades del alumnado con dificultades de aprendizaje. Presenta una estructura clara y una exposición sencilla y visual de los contenidos, actividades diversas y abiertas que permiten el desarrollo de las diferentes capacidades de los jóvenes respetando sus ritmos de aprendizaje.
LA GROTTE INFERNALE (B1) (ESPOSITO DUPORT, FLORENCE)
L’AVARE (B1) (MOLIÈRE)
SOLUTIONS 3RD EDITION PRE-INTERMEDIATE. WORKBOOK (FALLA, TIM / DAVIES, PAUL A.)
VACANCES 10. LLENGUA CATALANA I LITERATURA 1 ESO (BARBERÀ, REMEI)
ELE ACTUAL A1. LIBRO DEL ALUMNO + CD (EDICIÓN ESPECIAL) (BOROBIO CARRERA, VIRGILIO / PALENCIA DEL BURGO, RAMÓN)
El curso de español para extranjeros Ele Actual sigue una metodología de enseñanza muy visible en su tipología de actividades partiendo de una cuidada secuencia didáctica. Se trata del enfoque comunicativo de enseñanza, que sigue una programación nociofuncional ofreciendo, de esta manera, una práctica comunicativa de la lengua. No parte de una tarea final. Las actividades presentadas van de la más guiada a la más libre para que en el proceso de aprendizaje el estudiante, poco a poco, interiorice lo que va aprendiendo.