Material didáctico

BOTANICA APLICADA. SEGUNDO CICLO (VELASCO J. M.)

Esta obra desarrolla la materia optativa Botánica. Cada unidad recoge no sólo las características de los vegetales y su importancia para la especie humana, sino aquellos conceptos sobre su morfología y clasificación que fueron analizados en el primer ciclo. Las numerosas actividades garantizan la parte práctica de la materia.

EDUCACION PLASTICA Y VISUAL. GRAPHOS B (BARGUENO)


  • Disponibilidad del libro en formato digital.

  • Proyecto con elementos relacionados entre sí para un uso conjunto (libro del alumno; CD del alumno; cuaderno del alumno).

  • Material adaptado a la nueva ley, LOE

  • Contenidos y vocabulario adaptado al alumno, acompañados de material gráfico actual y original.

  • Dispone de actividades creativas, originales y motivadoras; junto con un cuaderno del alumno con fichas de diferentes niveles.

    • CD del alumno
    -Contiene material complementario al libro del alumno.
    -Incluimos actividades interactivas que aportan un perfil multimedia al proyecto


BIOLOGIA Y GEOLOGIA. 4 . ESO (CHAPELA OTERO)


  • Adaptado al currículum oficial.

  • Contenido gráfico de alta calidad, muy atractivo y didáctico, muy acorde con la edad de los estudiantes.

  • Adaptado a cada comunidad autónoma.

  • Multitud de ejercicios y actividades resueltas para facilitar la comprensión y el abordaje de la problemática de cada unidad por parte del alumno.

  • CD interactivo, con multitud de actividades, atractivo contenido gráfico; incluye exámenes tipo desarrollo y tipo examen.

  • Material de Atención a la diversidad para la facilitar la comprensión de alumnos extranjeros o con dificultades idiomáticas.

  • McGraw-Hill y Blink Learning ponen a tu disposición conocer nuestras soluciones digitales para este texto de manera sencilla, intuitiva y atractiva por medio de ipad o tablet. Accede a estos contenidos visualizando una unidad de muestra en abierto y podrás ver las numerosas ventajas de su utilización.
    (Acceso a contenidos en Blink )



    • FISICA Y QUIMICA. 4 . ESO (GARCIA PEREZ)

    
    • Actualizado a los últimos cambios del real decreto de la ESO.

    • Totalmente renovado en diseño e ilustraciones. Más del 40% de las ilustraciones se han actualizado.

    • Con muchos ejemplos y ejercicios resueltos.

    • Al principio de cada unidad tiene un apartado con referencias que tienen relación con la aplicación práctica de la temática de la unidad. Por ejemplo: Título de la unidad: La física y química en el mundo que vivimos. Referencias en este apartado: Película: Una verdad incómoda (Al Gore), 2007. Web: cambioclimatico.org.

    • Al final de cada unidad se ha incluido un apartado llamado “Ciencia y Sociedad” que vincula con ejemplos reales y cotidianos lo aprendido en la unidad. Por ejemplo: Funcionamiento de un avión, una olla express, los motores de un trasbordador espacial.

    • En todas las unidades hay un apartado de “Experiencia de laboratorio” que son propuestas de experimentos para que se lleven a cabo en el laboratorio del instituto.

    • Incluye “Conceptos clave” en cada unidad.

    • Disponibilidad del libro en formato digital.



    FISICA Y QUIMICA 1 BACHILLERATO (POZAS ANTONIO)

    
  • Componentes del Proyecto
    Libro del alumno
    Libro Guía didáctica digital
    Programaciones de módulo y de aula
    Solucionario
    Generador de exámenes
    Presentaciones ppt
    Actividades complementarias
    Material multimedia
    Galería de imágenes
    Web de actualización

  • Libro del alumno
    1. Corrección de errores y erratas de ediciones anteriores 2. Renovación de la batería de ejemplos, actividades y problemas propuestos.
    3. Clasificación de los problemas propuestos por epígrafe y orden de dificultad.
    4. Unidad de introducción única, con las herramientas de cálculo precisas para la física y la química del curso de 1º de bachillerato
    5. La sección inicial de repaso se ha transformado en una sugerente tabla, para que el alumno recuerde conceptos básicos aprendidos en cursos anteriores.
    6. Se proponen experiencias de laboratorio sencillas, con el fin de hacer más asequible su realización.
    7. El anexo de formulación inorgánica incorpora más actividades.
    8. La calidad y el rigor del proyecto permanecen y se apuesta por una simplificación del lenguaje


  • Material complementario
    1. El material para el profesor incorpora novedosos recursos multimedia para uso en el aula, como vídeos de prácticas.
    2. La guía digital ofrece un formato pasa página con los recursos adecuados al alumno y al docente.


  • McGraw-Hill y Blink Learning ponen a tu disposición conocer nuestras soluciones digitales para este texto de manera sencilla, intuitiva y atractiva por medio de ipad o tablet. Accede a estos contenidos visualizando una unidad de muestra en abierto y podrás ver las numerosas ventajas de su utilización.
    (Acceso a contenidos en Blink )



    • LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1 ESO (GALVEZ JUAN)

    
    • Disponibilidad del libro en formato digital.

    • Fundéu ha realizado la revisión de estilo de los dos libros. Este sello de calidad lingüística supone una diferenciación para nuestra línea de Lengua castellana y literatura

    • Incluye actividades claras, con una redacción que señala al alumno el procedimiento concreto que ha de seguir para su resolución y, cuando es posible, con ejemplos. Las actividades contemplan el repaso a los conceptos ya aprendidos y el uso de las nuevas tecnologías. Igualmente se ofrecen distintos niveles de dificultad, con el fin de atender a la diversidad en el aula.

    • Selección de los textos ilustrativos acertada, en la que se incluyan textos completos o cerrados, adecuados para el nivel del alumnado, con notas de vocabulario apropiadas, y temáticas de apoyo a los valores de transversalidad, que siempre cabe tener en cuenta para la formación humana de los alumnos.

    • Es un libro que sirve como instrumento de aula y como herramienta de estudio. El objetivo es que el alumno no sólo sea capaz de seguir la explicación coherente del profesor a partir del material que se le presenta, sino que el texto contenga todo lo necesario para que lo utilice en su proceso de asimilación.

    • CD del alumno:
      Hemos hecho un CD que sirva como herramienta verdaderamente práctica. Los contenidos que se incluyen son:
      •Ejercicios interactivos de todo tipo, que permitan al estudiante autoevaluarse, y en particular de análisis morfosintáctico.
      •Las imágenes del libro y los mapas conceptuales. Los mapas del libro en dos versiones: completa y muda para poner a prueba los conocimientos.
      •Enlaces web y bibliografía para profundizar en los contenidos aprendidos.


    GEOLOGÍA 2º BACHILLERATO . MATERIA OPTATIVA (JOSÉ LUIS GARCÍA CASQUERO)

    El proyecto de Geología EVEREST para Bachillerato es un proyecto completo (libro+guía+Proyecto curricular), que ofrece al profesor y al alumno todo lo que demandan y necesitan. Este proyecto ha sido elaborado por un grupo de profesores de Geología de Bachillerato, con gran experiencia en la elaboración de libros de texto, que ha experimentado en el aula los contenidos tratados. Se trata de unos libros atractivos para el alumno, facilitándole el aprendizaje y asimilación de contenidos gracias a la calidad y abundancia de ilustraciones y fotografías. La inclusión de direcciones de páginas web, permite a los alumnos aplicar las nuevas tecnologías al estudio de las Ciencias.

    LA EDUCACIÓN Y LOS DERECHOS HUMANOS. (NAVA GARMENDIA,LUIS MARIA)

    Este libro es fruto de las "Conversaciones Pedagógicas" que se celebraron en la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea en noviembre de 2004 y que fueron patrocinadas por la Fundación Santa María, con colaboración del Vicerrectorado de Campus de Guipúzcoa, la Facultad de Filosofía y CC.EE. y el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Uniberstitatea. En la presente obra se recogen diversas aportaciones que tratan aspectos que pretenden abrir la mirada de los educadores a un ámbito que, en general, suele pasar desapercibido, pero que está en la base de lo que es la educación como derecho y la educación en derechos humanos. Dentro de la formación de los educadores se han abierto expectativas hacia una educación para la paz, la convivencia, la ciudadanía, etc. como proyectos que plasmen la práctica de los Derechos Humanos, pero también, en muchas ocasiones, los educadores ignoran hasta qué punto la educación parte de este principio de derecho. Consecuentemente, con este libro pretendemos atender estas dos vertientes, los derechos humanos y la educación como un derecho y la educación en derechos humanos. Luis Mª Naya, coordinador de este libro, es profesor de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Uniberstitatea. Junto a él en esta obra participan Paulí Dávila, Catedrático de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea; Carmelo García, IEPALA (Instituto de Estudio Políticos para América Latina y África); Felipe Gómez, profesor de la Universidad de Deusto; Pedro López, Profesor de la Universidad Complutense de Madrid y miembro del equipo de Educación en Derechos Humanos de la sección española de Amnistía Internacional; Herminio Otero, asesor pedagógico de la Editorial S.M.y Katarina Tomasevski, Relatora Especial de Naciones Unidas sobre el Derecho a la Educación (1998-2004), profesora de la Universidad de Lund (Suecia) y fundadora del proyecto "Rights to Education".