Psicología

¿FREUD PEDAGOGO? . PSICOANÁLISIS Y EDUCACIÓN (CIFALLI, MIREILLE)

¿Hay incompatibilidad entre el pensamiento freudiano y el pensamiento pedagógico? Todo depende de su aplicación. Pretender sobreponer una teoría acabada e intocable sobre el terreno de la educación sería monstruoso. La autora invierte los términos: la práctica de la pedagogía, la complejidad de sus relaciones personales y de su grupo, son el terreno en el que un análisis desdogmatizado revela o no su eficacia.

LA VALIDEZ EN LA MEDICIÓN PSICOLÓGICA (ALVARADO IZQUIERDO, JESÚS M.ª / SANTISTEBAN REQUENA, CARMEN)

Una obra de referencia para aquellos que se inician en la investigación psicométrica. Aborda el problema de la validez en la medición de constructos psicológicos. Comienza con una breve introducción sobre la medición en Psicología. El segundo capítulo expone nociones básicas de la teoría de la medida y de la medición en Psicología. El tercer capítulo estudia las propiedades métricas y estadísticas de algunos modelos psicométricos.

ALLITERATION (HULME, JAMES NELSON)

This work has been selected by scholars as being culturally important and is part of the knowledge base of civilization as we know it.This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work.Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. To ensure a quality reading experience, this work has been proofread and republished using a format that seamlessly blends the original graphical elements with text in an easy-to-read typeface.We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.

FREUD Y LA JUDEIDAD . LA VOCACIÓN DEL EXILIO (FUKS, BETTY BERNARDO)

Al emprender un análisis crítico de la relación entre Freud y la condición judía –con énfasis en la enseñanza de Lacan y en las obras de Derrida, Deleuze y Levinas– la autora realiza un estudio psicoanalítico original, en el que ya no se trata, como en las obras anteriores sobre el tema, de examinar el grado de influencia del judaísmo sobre Freud, sino de considerar la creación misma del psicoanálisis como expresión mayor de una judeidad. El centro de su argumentación reside en la demostración de que los rasgos del exilio o del éxodo inscritos en la historia del pueblo judío y la práctica de lecto-escritura infinita del “Libro de libros” desempeñan un papel esencial en el descubrimiento freudiano del inconsciente.