Educación pedagogía

EL GRITO DE LOS ADOLESCENTES (ORTEGA CAMPOS, PEDRO)

En estas páginas se asoman inesperados requiebros de luces y sombras, de gritos y silencios, de alegrías y penas, de esperas y esperanzas. Nada perdido para siempre, todo abierto a la ventana infinita de una promesa: la adolescencia. A nosotros, adultos, el aviso interminable: «Es visión del pasado lo que nos empuja a la conquista del porvenir; con madera de recuerdos armamos las esperanzas. Sólo lo pasado es hermoso». A partir de un caso real, cuyo nombre hipotético es Sergio, se describe el mapa de ruta del problematismo de adolescentes y jóvenes, sus manifestaciones psicológicas y sociales. Para un seguimiento ágil del libro, se pone al final de cada capítulo un itinerario conceptual del mismo y una propuesta de ruta que favorezca la capacidad de dialogar y discernir en grupo: entre padres e hijos, alumnos y profesores, o entre los mismos adolescentes.

EDUCAR PARA CONVIVIR. . JUEGOS Y TALLERES DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO EN PRIMARIA (MÉDICOS DEL MUNDO)

La primera parte del libro que tienes entre las manos, elaborado por personas que llevan numerosos años poniendo en práctica las dinámicas que aquí os ofrecemos, plantea las bases de una educación para el desarrollo como una educación para la ciudadanía global, explicando los fundamentos teóricos y los principios metodológicos, basados en la metodología socioafectiva. La segunda parte es la aplicación de esa metodología con actividades para el alumnado de tercero a sexto de primaria. Cada propuesta comienza con una dinámica para motivar y vivir en la propia piel el tema que se tratará. A continuación se evalúa, partiendo de las propias experiencias y sentimientos vividos, para luego intentar identificar lo vivido con lo que sucede en la vida real. No hay proceso educativo si no lleva a un compromiso transformador, por lo que todas las propuestas acaban siempre con un apartado titulado "Qué podemos hacer nosotros y nosotras desde aquí" para cambiar esa realidad que hemos vivido y analizado.

DAR VOZ AL NIÑO . SER LOS PADRES QUE NUESTROS HIJOS NECESITAN (LABORDA SANS, YVONNE)

Este libro no habla de teorías, ni métodos, ni de modas. Se trata de SENTIR al niño y DARLE VOZ. Simplemente dejar de interpretar o juzgar sus necesidades legítimas. Se trata de simplemente conectar con la vivencia real infantil, validarla y nombrarla aún cuando no podamos satisfacerla. Yvonne Laborda es madre, esposa, escritora y terapeuta humanista-holística. Imparte conferencias, charlas, talleres y cursos sobre Crianza Consciente, Educación Emocional y Crecimiento Personal. Su especialidad es dar voz a los niños y ver la influencia que nuestra propia infancia tiene en la madre y padre que devenimos. Su trabajo se centra en que nos imposibilita llegar a ser el padre o madre que nuestros hijos necesitan que seamos.

LA EDUCACIÓN DE CALLE . TRABAJO SOCIOEDUCATIVO EN MEDIO ABIERTO (FERNÁNDEZ SOLÍS, JESÚS DAMIÁN/CASTILLO SANZ, ANDRÉS GASPAR)

"El libro logra una sinergia precisa entre los ámbitos teórico, profesional y procedimental en el espacio de la acción social y educativa del trabajo de educación de calle. Por lo que será muy útil tanto para quienes busquen profundizar en la esfera epistemológica sobre el tema, tratando de configurar científicamente la profesión de educadores sociales, como para los educadores, trabajadores sociales y aquellos profesionales de la intervención social que día a día están trabajando en la calle y necesitan guía estratégica y metodológica. José Vicente Merino Catedrático de Pedagogía de la Universidad Complutense de Madrid Este libro equilibra la fundamentación teórica con la aplicación práctica. Contextualiza la pedagogia urbana en la intervención en medio abierto, analiza los principales postulados que plantea la ciudad educadora, revisa los principios y la evolución de la educación de calle y acerca los destinatarios de la intervención socioeducativa desde el punto de vista sociológico y antropológico. La última parte del libro ofrece pautas, estrategias y técnicas para la elaboración de proyectos de educación de calle. La obra se completa con información actualizada en www.educaciondecalle.es Jesús D. Fernández Solís. Educador Social. Doctor en Filosofía y Letras. Ha sido profesor en diferentes Universidades, Centros e Instituciones públicas y privadas en el ámbito de la Pedagogía Social. Andrés G. Castillo Sanz. Formador en sociología de la exclusión, con experiencia en intervención social y especialización en el Tercer Sector y la Sociedad Civil. Doctor y profesor de la Universidad Pontificia de Salamanca.

COMPRENDER MEJOR A TU HIJO Y COMUNICARTE CON EL GRACIAS AL ENEAGRAMA (BENOIT, CHRISTINE)

En esta obra el autor describe los diferentes tipos de personalidad a partir del ENEAGRAMA, instrumento de evolución personal al alcance de todos. Descubrir la personalidad de tu hijo e identificar la tuya te permite comprender las razones de su comportamiento y dialogar mejor con él; te ayuda tambien a tomar conciencia de tus principios educativos, valores y actitudes con respecto a él.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPAÑOLA (NEGRÓN FAJARDO, OLEGARIO)

Este libro, manual de la asignatura Historia de la Educación Española, además de tratar los contenidos propios del programa, facilita su estudio a través de apartados didácticos como los objetivos, los ejercicios de autoevaluación y las actividades recomendadas. El primer bloque temático reúne cinco capítulos que abarcan más de dieciocho siglos de historia de la educación en España, entre la educación hispano-romana y la Ilustración Española