Educación pedagogía

SINFONÍA TEATRAL . MÚSICA, TEATRO Y CREATIVIDAD PARA EL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (GARCÍA SÁNCHEZ, PATRICIA)

Es un libro destinado a profesores, maestros y educadores interesados en la música y el teatro, materias que, con la creatividad, son los ejes fundamentales de este proyecto, dirigido al alumnado del Tercer Ciclo de Educación Primaria. El libro contiene seis unidades didácticas.Así, de manera original, entrelazando teatro y música, se ofrece un proyecto globalizado con diversas actividades y varias audiciones musicales.

TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE LA VOZ . NUEVOS ENFOQUES (BUSTOS SÁNCHEZ, INES)

En los primeros capítulos se decanta hacia una orientación holística del tratamiento vocal; ello supone que el paciente tome progresiva conciencia de su propio cuerpo, de cómo ha integrado su postura en el plano vertical, de cómo funciona su respiración y del proceso que ha conducido a la aparición del trastorno vocal. Los siguientes capítulos abordan el mecanismo de la fonación, una reflexión en torno a la clasificación de las disfonías y a la formación del fonoterapeuta. Más adelante se abordan las bases teóricas de diferentes enfoques holísticos que asumen la relación cuerpo-mente como unidad y un capítulo dedicado a la psicofisiología de la respiración. Al acabar la primera parte del libro se encuadra el inicio del tratamiento y la valoración del paciente disfónico desde la perspectiva del fonoterapeuta. La segunda parte entra de lleno en la práctica del tratamiento vocal, incluyendo ejercicios de preparación del cuerpo, el trabajo sobre la postura y la verticalidad, la respiración y la impostación vocal. El libro aborda, de manera general, la reeducación de las disfonías, sin entrar en consideraciones específicas para cada tipo de trastornos. No obstante, en el último capítulo se entra en la reeducación de las disfonías infantiles, ya que por sus especiales características de edad, motivación y contexto, requieren una metodología diferente a la del paciente adulto.

LA BURBUJA UNIVERSITARIA . ¿HAY QUE PERSEGUIR EL SUEÑO AMERICANO? (ZUPPIROLI (ITALIANO), LIBERO)

¿Cómo los profesores universitarios de las “mejores” universidades científico-tecnológicas del mundo pueden todavía ejercer con gusto la tarea docente o mantenerla serenidad indispensable para pensar, cuando tienen que dedicar la mayor parte de su tiempo a recaudar fondos, a las tareas de gestión o al marketing? ¿Cómo sería una universidad sin “controlling” burocrático? El actual sistema universitario ¿no ha provocado la muerte de la imaginación y de la libertad que requiere la creación intelectual? A estas cuestiones cruciales responde Libero Zuppiroli en esta reflexión, no exenta de humor, sobre la universidad y la educación. Se trata de una sátira mordaz que parte del ejemplo de la Escuela politécnica federal de Lausanne, convertida en el paradigma de la universidad de hoy. Su pluma arremete sin piedad contra la ciencia de pacotilla con-vertida en espectáculo mediático y la investigación aplicada inaplicable, para acabar sumergiéndonos en el mundo imaginario de una universidad llamada Utopía en la que se piensa más. La burbuja universitaria acaba en la estela de Tomás Moro. Italiano de origen, Libero Zuppiroli realizó sus estudios de ingeniería en París, donde se doctoró en Física. Tras enseñaren diversas instituciones tecno-científicas de prestigio actual-mente investiga y enseña en la Escuela politécnica federal de Lausanne. Además de dirigir un equipo de investigación en optoelectrónica de materias moleculares, es un apasionado de la divulgación científica y un enamorado de la docencia. Es coautor con Marie Noëlle Bussac y Christianne Grimm de un Tratado de la Luz, un Tratado de los colores. Su último libro, Luces del Futuro, escrito con Daniel Schaepfer, desvela las imposturas de la tecnología LED.

QUALITAT DE VIDA . EDUCACIÓ I RESPECTE PER AL CREIXEMENT INTERIOR DE NENS I ADOLESCENTS (WILD, REBECA)

Rebeca Wild exposa en aquesta obra, com a fruit de la seva experiència, un enfocament pedagògic innovador que troba referència en autors com Montessori, Piaget o Maturana, entre d’altres. El mètode educatiu no directiu el va crear el matrimoni Wild al Centre Experimental Pestalozzi de l’Equador, conegut amb el nom de «Pesta», el 1977. La primera generació d’infants que es van formar en aquest centre ja és adulta i constitueix un exemple ben clar de l’èxit del projecte. El seu esperit pedagògic es proposa contribuir a un canvi de consciència en el tracte amb els infants, promovent una educació que els permeti desenvolupar-se d’acord amb la seva veritable naturalesa i experimentar el que l’autora anomena «qualitat de vida».

CULTURAS CONTRA CIUDADANÍA? . MODELOS INESTABLES EN EDUCACION (MARI YTARTE, ROSA)

La interculturalidad es uno de los conceptos-clave de discusión en los ámbitos académicos y científicos, un tema de actualidad. La sociedad multicultural, entendida como diversificación cultural de la sociedad, se configura como una de las cuestiones, que el mundo de hoy debe resolver. Quizás por ello, son numerosas las aportaciones desde distintas disciplinas acerca de la emergencia de lo identitario, así como de la reivindicación y reconocimiento de las diferencias en las sociedades actuales. En los últimos años, las preguntas acerca de cómo pensar y articular las ?diferencias? a supuesto uno de los temas de debate de mayor calado e interés social. Parece evidente que la educación ha sido uno de los ámbitos en los que las teorías interculturales han tenido una mayor importancia y desarrollo. De hecho, la interculturalidad nace como una cuestión pedagógica: la de dar respuestas educativas a las identidades y articular las particularidades en el marco de las instituciones de educación.

CLAVES PARA SER UN ENTRENADOR EXCELENTE (SMOLL, FRANK/SMITH, RONALD)

El entrenador es una de las figuras clave en el proceso de enseñanza deportiva. Planifica los entrenamientos y tiene una relación muy intensa con los jóvenes deportistas. Sus modos y maneras de intervenir se convierten en un modelo a imitar, no sólo en lo deportivo sino también en lo humano. En este sentido, este libro presenta una serie de recomendaciones prácticas que ayudan al logro del éxito y la excelencia de los entrenadores. Saber establecer objetivos bien definidos, reglas y normas adecuadas, estilos y clima de trabajo positivos, comunicación e interacción con los padres, etc. constituyen algunos de los ejes de la obra. Para avalar la idoneidad de sus propuestas, los autores se basan en numerosas investigaciones y en su propia experiencia profesional.

PAUTAS PARA LOS PADRES DE HOY (PREKOP, JIRINA/SCHWEIZER, CHRISTEL)

Nuestros hijos son huespedes que nos piden que les mostremos el camino que han de seguir. Es nuestro deber ofrecerles el mejor lugar y brindarles seguridad y apoyo mientras que ellos puedan recorrer solos su camino. Educar a un niño significa, en primer lugar, aceptarlo y quererlo incondicionalmente dentro de la singularidad de su ser infantil. La educacuión es un trabajo que se hace con el corazón y mucha paciencia. Aún huésped se le otorga el mejor lugar y se le ofrece ampara, hasta que sea capaz de encontrar su propio camino. Esto implica no preguntarle qué trae consigo ni qué voy a sacar al darle albergue. Como anfitrión, me alegro de que haya llegado. En mi casa hay sistio para los dos. En este trabajo confluyen la experiencia de muchos años de una psicóloga infantil y una pediatra que nos indican que educar un niño significa, sobre todo, quererlo y aceptarlo incodicionalmente dentro de la singularidad de su ser infantil. La educación es un trabajo que se hace con el corazón y mucha paciencia. Ejemplos concretos tomados de la vida cotidiana nos muestran cómo los padres pueden acompañar a los niños en el camino de su vida.