Material didáctico

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2 . ESO (GONZALEZ)


  • Texto con definiciones destacadas y sombreadas y con muchos ejemplos para comprender mejor la teoría.

  • Exposición con jerarquía de títulos muy clara para trabajar de forma más eficaz con los alumnos en el tiempo que dura la clase.

  • Recuadros con información añadida, para repasar información ya dada en otros cursos.

  • Actividades individuales, para grupos, escritas y orales.

  • Ilustraciones que ayudan a comprender el texto.

  • Todas las unidades acaban con:

    • -Esquema
    -Repasamos
    Qué hemos visto
    Lo ponemos en práctica
    -Lectura
    Vocabulario
    Preguntas para lectura comprensiva
    Propuesta para investigar
    -Ortografía
    Norma
    Ejercicios/aplicación
    -Taller de expresión
    Propuesta de investigación en Internet
    Realización de un texto
  • Llamadas al CD del alumno para integrar los distintos materiales del proyecto.

Podemos destacar .....
  • Organización de los contenidos clara y por unidades temáticas.

  • Textos adaptados a las necesidades de cada nivel y momento del curso.

  • Numerosas actividades (interactivas, orales, escritas), para hacer individualmente y en grupo.

  • Sello de calidad lingüística (Fundéu)

  • Ilustraciones que ayudan a comprender la teoría.

  • Incide mucho en la comprensión lectora y la expresión oral y escrita, fallos importantes que destaca el informe Pisa.

  • Proponemos una metodología activa, comunicativa y participativa que ayuda a que el profesor tenga mucho material diverso para preparar sus clases.

  • Uso de las nuevas tecnologías con propuestas en Internet.

  • El CD del alumno contiene actividades interactivas (crucigramas, sopas de letras, rellenar blancos, verdadero o falso, respuesta múltiple, relación), documentación añadida para cada unidad, galería de imágenes, enlaces, glosario, bibliografía, analizador morfosintáctico

  • El profesor, dispone de material complementario (Guía del profesor, CD del profesor y Solucionario) que incluyerecursos metodológicos, galería de imágenes, enlaces, glosario,bibliografía, evaluaciones, actividades complementarias

  • Disponibilidad del libro en formato digital.

  • McGraw-Hill y Blink Learning ponen a tu disposición conocer nuestras soluciones digitales para este texto de manera sencilla, intuitiva y atractiva por medio de ipad o tablet. Accede a estos contenidos visualizando una unidad de muestra en abierto y podrás ver las numerosas ventajas de su utilización.
    (Acceso a contenidos en Blink )



MATEMATICAS 1 ESO (MONTESINOS)

-Como objetivo principal es el de ofrecer al alumno un libro sencillo y a la vez práctico, pero riguroso, claro y directo en su lenguaje, con un diseño nuevo.
-La estructura de la unidad facilita la comprensión del contenido, que unido a un lenguaje directo hace que sea un texto fácil de leer. Tenemos una parte central donde se desarrollan los contenidos básicos, apoyados por ejemplos y ejercicios resueltos, y una parte que ayuda a la asimilación del contenido como: resaltar los conceptos más importantes; utilizar una serie de iconografía para dirigir al alumno.
-En los márgenes hay ampliaciones y recuerda.
-El desarrollo de los contenidos están apoyados con elementos gráficos y con ejemplos y ejercicios resueltos.
-Los conceptos básicos se resaltan en negrita y con una trama para la fácil localización dentro del texto.
-A lo largo de la unidad se proponen enlaces de interés para que el alumno pueda acceder a Internet y poder consultar o ampliar los conocimientos. Estos enlaces estarán referenciados en el margen donde se dará una breve explicación del contenido en dicha página.
-Al final de la unidad, aparecen ejercicios resueltos, las respuestas a los planteados anteriormente y un resumen pero a modo de actividad en grupo. Este ejercicio consiste en que los alumnos deben poner ejemplos que aparecen en el resumen y realizar con ellos un mapa conceptual o esquema. La finalidad de dicha actividad es la de ayudar al alumno a ordenar los conceptos y tener una visión global de la unidad, así como obligarle a utilizar el lenguaje matemático.
CD del alumno:
La nueva edición incorpora un CD para el alumno.
-Figura de tangram y la solución de las figuras. El tangram es un juego muy productivo intelectualmente.
-Controles tipo test que se desarrollan mediante el métdo de aprendizaje ensayo-error. Son útiles para el control de ideas y conceptos elementales de cada unidad. Se incluye la solución para la autocorrección. Son fundamentalmente sobre contenidos elementales que puede incidir en teminología, conceptos, operaciones básicas… Son test interactivos. Consiste en la propuesta de un ejercicio y varias posibles respuestas, de las cuales 1 es la correcta. En caso de no acertar se le dará un mensaje de dónde se ha equivocado y cuál es la resolución correcta. La función de este programa es la de comprender porqué hay operaciones mal realizadas, como es el caso de la jerarquía de operaciones y cómo se deben de resolver.
-Ejercicios para relacionar, por ejemplo tenemos varias definiciones y hay que relacionar cada definición con el concepto que define.
-Puzzles
-Crucigramas
-Juego de tablero: “La estrella de Pitágoras”
-Dominós
-Juegos de dados
-Fichas con juegos matemáticos
-Animaciones, como por ejemplo el desarrollo de figuras planas indicando el área y el perímetro.
-Enlaces a páginas web de interés.


MATEMÁTICAS 1º PRIMARIA. PROYECTO EVEREST PRIMARIA (ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, ELENA/ÁLVAREZ MARTÍNEZ, OSCAR/PÉREZ ESTEBAN, MARÍA DEL CARMEN/RUANO GÓMEZ, SANTIAGO)

El libro del alumno, constan de 15 Unidades, pensadas para trabajar 5 por trimestre. La estructura de cada unidad es la siguiente: Página inicial : contiene un collage de fotos motivadoras y el apartado Comentamos, con preguntas sobre las fotos. El objetivo es introducir al alumno en la Unidad de una manera motivadora. Segunda página: se presenta a DINO, un dinosaurio que será el encargado de presentar a los niños lo que van a ver en cada tema, de una manera lúdica y cercana. Será un esquema de la unidad repartido en tres o cuatro frases y fotografías. Páginas de desarrollo de contenidos: son 8 páginas de contenidos que el niño va aprendiendo a través de actividades estimulantes y divertidas.Cada página o doble página se dedica a uno de los bloques de contenidos que el niño debe aprender. Así se trabaja la numeración, las operaciones, la geometría, el cálculo mental y la orientación espacial. Todos los conceptos que van apareciendo se consolidan con actividades. Doble página de problemas: son actividades de tipo práctico relacionadas con los contenidos tratados en la unidad. Los alumnos desarrollan la inteligencia y aplican los contenidos aprendidos con problemas cercanos a ellos. Repasa y practica: página de actividades para que el alumno repase lo aprendido en la unidad y en las anteriores. ¿Cuánto sabes?: página de evaluación, de examen de lo aprendido en la unidad.